【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然地理和人文地理教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辯證地、歷史地分析地理問(wèn)題，初步樹(shù)立物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、量變到質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一、實(shí)事求是等科學(xué)觀點(diǎn)，形成自然界物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換的觀念，教育學(xué)生同社會(huì)上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。歷史：幫助學(xué)生樹(shù)立人類社會(huì)的發(fā)展既有曲折又有不斷進(jìn)步的觀點(diǎn)。要通過(guò)世界史教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義制度終究要代替資本主義的信念；幫助學(xué)生樹(shù)立事物相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。要通過(guò)具體史實(shí)向?qū)W生說(shuō)明，世界各國(guó)的文明是相互影響、相互促進(jìn)的，只有不斷改革，善于吸收世界各民族的先進(jìn)文化，才能推動(dòng)社會(huì)主義進(jìn)步，促進(jìn)國(guó)家的繁榮，引導(dǎo)學(xué)生面向世界，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。音樂(lè)：通過(guò)歌曲、歌劇、戲曲與曲藝音樂(lè)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，陶冶他們美好的心靈和高尚的審美情操。美術(shù)：加強(qiáng)對(duì)中外優(yōu)秀造型作品的藝術(shù)欣賞，認(rèn)識(shí)世界不同文化中藝術(shù)形式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)人類藝術(shù)遺產(chǎn)的感情；通過(guò)版畫和插圖等的簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；通過(guò)人物畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人體姿態(tài)的藝術(shù)美，從而培養(yǎng)其正確的審美觀。六、學(xué)科德育滲透的工作措施加強(qiáng)組織管理，制定配套措施，使德育滲透規(guī)范化、系列化。為保證學(xué)科德育滲透的開(kāi)展，我校建立了相應(yīng)的管理機(jī)制及制訂出切實(shí)可行的措施，逐步使學(xué)科德育滲透工作規(guī)范化、系列化。（1）由主管教學(xué)副校長(zhǎng)主管學(xué)科德育滲透工作，成立學(xué)科滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，專門組織研究這項(xiàng)工作。（2）把學(xué)科德育滲透的教學(xué)納入教師崗位責(zé)任制，作為考核教師履行崗位責(zé)任制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（3）編寫分年級(jí)實(shí)施細(xì)則，明確規(guī)定中學(xué)階段各年級(jí)的教育要求和任務(wù)，做到中學(xué)教育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。（4）圍繞“在學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透”課題，組織全校教師把教材中每章節(jié)的結(jié)合點(diǎn)列舉出來(lái)，作為教學(xué)中德育滲透的依據(jù)，進(jìn)行一次專題研究，使德育滲透具有規(guī)范性和經(jīng)常性。（5）組織“學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課、研究課”，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀課評(píng)比，研究滲透的方法、手段，逐步提高德育滲透水平。（6）總結(jié)學(xué)科德育滲透經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。根據(jù)學(xué)科教材，構(gòu)建教育框架，把握住結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行德育滲透。挖掘?qū)W科教材中的教育因素，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能，是各教研組的一項(xiàng)重要任務(wù)。各學(xué)科要依據(jù)各科教學(xué)大綱和“兩綱”精神進(jìn)行探討和實(shí)踐，掌握知識(shí)與加強(qiáng)德育的關(guān)系，注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)，鉆研教材，挖掘教材中的思想教育因素，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人，從而逐步形成華亭學(xué)校學(xué)科德育滲透的教育框架。德育滲透實(shí)施方案德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。為加強(qiáng)我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。特制定馬場(chǎng)鎮(zhèn)波那小學(xué)德育滲透實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步推進(jìn)“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”和未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開(kāi)展體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，推動(dòng)我校德育工作取得新進(jìn)步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻(xiàn)。以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。二、德育隊(duì)伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)。調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、少先隊(duì)、關(guān)工委、班主任、德育課程教師等組成，并由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。定期組織開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認(rèn)真探討在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行每周一上午的班會(huì)，每周一次班主任必上的班會(huì)課制度及班會(huì)備課制，做到認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶冒鄷?huì)課，逐步實(shí)現(xiàn)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)規(guī)范化、系列化。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。三、德育內(nèi)容、形式與實(shí)施途徑小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的