【正文】 的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。㈠常規(guī)教育“七一”舉辦““頌歌獻(xiàn)給偉大的黨”演唱會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的感情。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。舉辦專題講座。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對(duì)教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況進(jìn)行檢查評(píng)比。教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，有效扎實(shí)推進(jìn)。成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。四、學(xué)科德育滲透要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。三、注意教學(xué)內(nèi)容的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知?jiǎng)訖C(jī)、進(jìn)取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人的重要因素。堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)德育意識(shí)，堅(jiān)持教書(shū)育人，在課堂教學(xué)中㈡專題教育小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。各學(xué)科要依據(jù)各科教學(xué)大綱和“兩綱”精神進(jìn)行探討和實(shí)踐，掌握知識(shí)與加強(qiáng)德育的關(guān)系，注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)，鉆研教材，挖掘教材中的思想教育因素，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書(shū)育人，從而逐步形成華亭學(xué)校學(xué)科德育滲透的教育框架。加強(qiáng)組織管理，制定配套措施，使德育滲透規(guī)范化、系列化?；瘜W(xué)：結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，深化對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。對(duì)各種社會(huì)政治現(xiàn)象的分析，要堅(jiān)持歷史的、實(shí)事求各學(xué)科滲透德育要求。不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套。在具體教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)思想教育的某些契機(jī)，如果教師能即時(shí)抓住，也能產(chǎn)生極好的教育效果。課堂講授中滲透。在課堂教學(xué)中滲透德育，只有堅(jiān)持方向性和科學(xué)性和統(tǒng)一，才具有說(shuō)服力，才能取得良好的效果。以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的推廣為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。因此，各門(mén)學(xué)科教學(xué)中滲透德育在內(nèi)容、形式和方法上也就有自身的特點(diǎn)?！坝行А本褪且涮擄椄∪A，講求實(shí)效。各科教師在編選作業(yè)、練習(xí)和命題時(shí)，要注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能。對(duì)對(duì)事物的分析要一分為二，增加學(xué)生對(duì)教育的可信性，提高教育效果。地理：通過(guò)自然地理和人文地理教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辯證地、歷史地分析地理問(wèn)題，初步樹(shù)立物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、量變到質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一、實(shí)事求是等科學(xué)觀點(diǎn)，形成自然界物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換的觀念，教育學(xué)生同社會(huì)上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。（3）編寫(xiě)分年級(jí)實(shí)施細(xì)則，明確規(guī)定中學(xué)階段各年級(jí)的教育要求和任務(wù)，做到中學(xué)教育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)。認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國(guó)旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“祖國(guó)巨變”、“家鄉(xiāng)變化‘等主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革的信心和責(zé)任感。在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知?jiǎng)訖C(jī)、進(jìn)取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較杜洪亮成四、相關(guān)要求教案要求：教師從今年4月1日起要在有法制教育滲透點(diǎn)的課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。各學(xué)科教師的教案中要有滲透法制知識(shí)的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。㈣主渠道教育三、德育內(nèi)容、形式與實(shí)施途徑以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。挖掘?qū)W科教材中的教育因素，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能，是各教研組的一項(xiàng)重要任務(wù)。六、學(xué)科德育滲透的工作措施思想政治課：教學(xué)中要從我國(guó)的實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)代國(guó)際和國(guó)內(nèi)政治生活的一些重要問(wèn)題，有的放矢地闡明政治觀點(diǎn)，并注意回答學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，使學(xué)生能夠真正理解和接受。隨機(jī)引導(dǎo)教育中滲透。 課堂教學(xué)中的德育是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，因此，在課堂教學(xué)中滲透德育，要將德育“寓于”、“融入”教學(xué)活動(dòng)，做到“有意”、“有機(jī)”、“有序”、“有情”、“有效”。知識(shí)技能及其所滲透的觀點(diǎn)與方法，都應(yīng)當(dāng)正確反映客觀現(xiàn)實(shí)，符合事物發(fā)展的規(guī)律；事例和數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，規(guī)律和原理要提示事物的本質(zhì)，說(shuō)理要實(shí)事求是、合乎邏輯、貼切自然，不牽強(qiáng)附會(huì)、不生搬硬套、不“穿靴戴帽”隨意發(fā)揮。這就是要求我們應(yīng)根據(jù)各門(mén)學(xué)科的“個(gè)性”，發(fā)