【正文】 ，能力的培養(yǎng)，使教學閃現(xiàn)出教材固有的思想火花，發(fā)揮育人的整體效益。課堂訓練、作業(yè)和試題中滲透。如語文課在選取閱讀練習的文章，給作文的材料，試題素質(zhì)時，必須針對學生的思想實際，選取有教育意義的文章或片斷，使學生在訓練中受到思想教育。在豐富多彩的課外活動中滲透。通過這些活動，在豐富學生課余生活，擴展學生知識視野、發(fā)展學生個性特長的同時，培養(yǎng)學生的高尚情感，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀，良好的思想品質(zhì)、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。在教學的日常性活動中滲透。在具體教學過程中，可能會出現(xiàn)思想教育的某些契機，如果教師能即時抓住，也能產(chǎn)生極好的教育效果。通過教學培養(yǎng)學生的良好習慣，是隨時可能做到的，不必增加或挖掘教育內(nèi)容，而許多良好的習慣正是形成優(yōu)秀道德品質(zhì)的基礎，這也是學科教育滲透的重要一環(huán)?？傊?，在學校教育中實施德育，是現(xiàn)代教育的需要，也符合各學科教學本身的特點和規(guī)律。學科教師在日常教學中應加強學習動機、學習態(tài)度、良好學風及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中，把加強德育具體落實到教學工作的實處。注意因勢利導，淡化德育痕跡。注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。不牽強附會，避免生搬硬套。學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。學科滲透德育應注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學生，注意學生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。五、各學科德育滲透的要求對各種社會政治現(xiàn)象的分析，要堅持歷史的、實事求各學科滲透德育要求。語文：在教學過程使學生受到愛國主義教育,社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。對學生進行馬列主義和辯證唯物主義的教育，培養(yǎng)學生科學的學習方法和嚴謹?shù)闹螌W精神，培養(yǎng)學生初步鑒賞文學作品的能力。數(shù)學：通過排列、組合的教學，使學生認識到復雜事物往往可以分解為一系列簡單情況的交叉或重復，克服認識上的片面性和局限性；通過概率的教學，使學生了解偶然與必然的辯證關系，并以此約束自己的行為規(guī)范，發(fā)展良好的個性品質(zhì)；用辯證的觀點、對立統(tǒng)一的觀點、變化發(fā)展的觀點指導數(shù)學復習。學習科學家堅持尊重客觀事實、不迷信權威、修正錯誤認識的實事求是的科學態(tài)度；結(jié)合基礎知識教學，介紹我國在微電子技術、核能利用和核能物理研究中的新成就，進行愛國主義教育?；瘜W：結(jié)合具體的教學內(nèi)容，深化對學生進行辯證唯物主義的教育。要通過世界史教學，引導學生樹立社會主義和共產(chǎn)主義制度終究要代替資本主義的信念；幫助學生樹立事物相互聯(lián)系的觀點。加強組織管理，制定配套措施，使德育滲透規(guī)范化、系列化。為保證學科德育滲透的開展，我校建立了相應的管理機制及制訂出切實可行的措施，逐步使學科德育滲透工作規(guī)范化、系列化。（2）把學科德育滲透的教學納入教師崗位責任制，作為考核教師履行崗位責任制的一項重要內(nèi)容。（4）圍繞“在學科教學中如何進行德育滲透”課題，組織全校教師把教材中每章節(jié)的結(jié)合點列舉出來，作為教學中德育滲透的依據(jù)，進行一次專題研究，使德育滲透具有規(guī)范性和經(jīng)常性。（5）組織“學科教學的德育滲透公開課、研究課”，開展聽課、評課活動，進行優(yōu)秀課評比，研究滲透的方法、手段，逐步提高德育滲透水平。（6）總結(jié)學科德育滲透經(jīng)驗，撰寫論文。根據(jù)學科教材，構建教育框架，把握住結(jié)合點，進行德育滲透。各學科要依據(jù)各科教學大綱和“兩綱”精神進行探討和實踐，掌握知識與加強德育的關系，注意課堂教學中的德育指導，鉆研教材，挖掘教材中的思想教育因素，設計出恰當?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人，從而逐步形成華亭學校學科德育滲透的教育框架。德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。特制定馬場鎮(zhèn)波那小學德育滲透實施方案：認真學習《小學德育綱要》，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。德育工作領導小組由校長、少先隊、關工委、班主任、德育課程教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領導小組成員。實行每周一上午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，逐步實現(xiàn)班會、隊會活動規(guī)范化、系列化。小學德育工作的基本任務是,培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質(zhì)的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途