【正文】 每一位教師至少要有兩篇德育滲透法制教育的教案，期末有總結(jié)。1．各科教師在教學(xué)活動中要自覺地、不斷地增強“雙綱”（學(xué)科教學(xué)大綱和《中學(xué)德育大綱》）觀念。如必須堅持德育首位的思想，把德育當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化。德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。為保證學(xué)科德育滲透的開展，我校建立了相應(yīng)的管理機制及制訂出切實可行的措施，逐步使學(xué)科德育滲透工作規(guī)范化、系列化。語文：在教學(xué)過程使學(xué)生受到愛國主義教育,社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。這樣，伴隨著知識的傳授，能力的培養(yǎng)，使教學(xué)閃現(xiàn)出教材固有的思想火花，發(fā)揮育人的整體效益?！坝袡C”就是要使德育融注于知識載體之中，貫穿在整個教學(xué)活動里，德育、智育水乳交融，有機聯(lián)系。體現(xiàn)學(xué)科特點的原則德育學(xué)科滲透方案在課堂教學(xué)中滲透德育有其共同的地方：都是以知識為載體，寓德育于知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程之中?！坝行颉本褪歉鏖T學(xué)科都要圍繞德育大綱的要求，注意教育的一致性和連貫性。形成習(xí)慣中滲透。客觀、公正、尊重事實。珍惜今天的幸福生活；,養(yǎng)成良好德意志品格。生物：在緒論和生命起源的教學(xué)中，通過對我國現(xiàn)代生物技術(shù)取得的重大成就和發(fā)展動向的介紹，提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活、熱愛生物科學(xué)的思想感情；在實驗課的教學(xué)過程中，要始終貫穿馬克思主義認(rèn)識論的基本觀點，強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，使學(xué)生理解“實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識”是人類認(rèn)識發(fā)展的普遍規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生重視實踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)。（1）由主管教學(xué)副校長主管學(xué)科德育滲透工作，成立學(xué)科滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，專門組織研究這項工作。為加強我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。二、德育隊伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)“清明節(jié)”祭奠，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會熱點進行滲透。㈤心理健康教育在制訂教學(xué)計劃及備課和組織課外活動、社會實踐活動時，均應(yīng)以《中學(xué)德育大綱》的具體要求為依據(jù)，結(jié)合本學(xué)科特點，認(rèn)真落實在教學(xué)中滲透德育的要求、內(nèi)容及實施措施。長：宋立柱副組長：周樹軍并在6月20日之前由各教研組統(tǒng)一收交到政教處備查存檔。各教研組要有學(xué)科滲透法制教育的實施方案，各教研組至少要有一次學(xué)科滲透法制教育的專題研究，期末有總結(jié)。組教師在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處入手”，“潤物細(xì)無聲”，并持之以恒。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。德育滲透實施方案運用具體的化學(xué)實驗的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析和處理，了解現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和結(jié)果等辯證關(guān)系，懂得在客觀世界中掌握事物變化的原因和規(guī)律；初步了解實踐與認(rèn)識的關(guān)系，了解只有經(jīng)過艱苦的實踐與探索才能更深刻認(rèn)識客觀事物，只有在實踐中才能檢驗和發(fā)展真理等基本認(rèn)識規(guī)律；在化學(xué)課外活動中，可以通俗地向?qū)W生介紹一點化學(xué)的研究方法。學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”。除了有心之外，還要有極大的熱情、廣博的知識、高超的藝術(shù)。各科教學(xué)在課前必須深入備課，既要弄清教材的知識內(nèi)容，又要對教材的教育因素深入體味，授課時應(yīng)力求融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想教育于一體。“有意”就是要增強寓德育于課堂教學(xué)中的自覺性，確立“每節(jié)課都是德育陣地”的意識，把德育的滲透落實到從教學(xué)設(shè)計、課堂操作到效果測評和全過程。一、指導(dǎo)思想由于中學(xué)各門學(xué)科所研究的對象和范圍不同，學(xué)科的性質(zhì)也不一樣，課程的內(nèi)容構(gòu)成以及教學(xué)的方式方法自然存在很大的差異。 “有情”就是教師在教學(xué)過程中要傾注自己的感情，以情動人，以情育人，激發(fā)師生間的共鳴共振，產(chǎn)生扣人心弦的力量。課堂訓(xùn)練、作業(yè)和試題中滲透。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，是隨時可能做到的，不必增加或挖掘教育內(nèi)容，而許多良好的習(xí)慣正是形成優(yōu)秀道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，這也是學(xué)科教育滲透的重要一環(huán)。學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學(xué)生進行馬列主義和辯證唯物主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。（2）把學(xué)科德育滲透的教學(xué)納入教師崗位責(zé)任制，作為考核教師履行崗位責(zé)任制的一項重要內(nèi)容。特制定馬場鎮(zhèn)波那小學(xué)德育滲透實施方案：德育是學(xué)校素質(zhì)教育