德育主題教育活動方案(編輯修改稿)
2025-05-25 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、團組織等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。 3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導者，并負責對學生的品德評定。 4．品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則改革教學方法，引導教學 5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。 6．少先隊要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結(jié)廣大學生走健康成長的道路。 七、德育工作考核內(nèi)容及獎勵 每學年工作結(jié)束后，學校將對全校德育工作成績突出的班級和個人進行表彰獎勵。 (一)考核內(nèi)容 1．常規(guī)管理 主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結(jié)，計劃落實，總結(jié)真實。各學科課堂教學能結(jié)合學科特點，自覺地滲透德育教育。定期對學生思想狀況等德育情況進行摸底調(diào)查，提高德育教育的針對性和時效性。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內(nèi)容豐富，有活動方案和活動記錄。重視學困生轉(zhuǎn)化，有計劃，有措施，有轉(zhuǎn)化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例；班級學風正。各班綠化區(qū)、公物等完好、整潔，無破損。德育工作資料及時歸檔，保管良好，規(guī)劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經(jīng)驗總結(jié)等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。 (二)獎勵 根據(jù)各校工作實際，具體獎勵指標分配如下： 1．先進集體1所 2．先進個人2人) 八、德育工作領(lǐng)導組織 組 長： 張春生副組長： 田墨庭 梁國霞成 員： 全體老師 行為習慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想 行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。 習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。由于學校在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經(jīng)學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主的大隊主題活動，結(jié)合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。 二、實施途徑： 利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。 三、總體目標 本學期，利用3個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 四、統(tǒng)一要求 進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。 課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀律。注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。 上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。 五、各年級具體要求 【一、二年級】 （一）行為習慣 使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見……會說普通話。 對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。 不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。 誠實
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