學科教學滲透德育研究課題實施方案(編輯修改稿)
2024-12-03 08:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐符 合實際的且行之有效的學科德育的方法及途徑。 通過課題研究，總結(jié)出學科德育的途徑和方法，準確提煉和尋找到學科德育的切入口，使學生在不知不覺中接受德育，力爭在發(fā)揮學生主體作用，增強學生道德意識，道德行為，道德情感及心理素質(zhì)方面有所突破，促進學生思想政治素質(zhì)、法紀素質(zhì)的全面提高。 三、研究內(nèi)容： 調(diào)查研究各學科教學中是否根據(jù)本學科特點滲透了德育因素，存在哪些具體問題，以便針對問題制定出切實可行的思想教育目標與任務(wù)，從而把德育滲透落實到教學計劃和教學過程中。 轉(zhuǎn)變觀念，提高教師在學科教學中的德育滲透意 識和現(xiàn)代德育意識。 建立課堂德育滲透體系，形成全員參與學科教學德育滲透結(jié)構(gòu)和氛圍。 四、解決的主要問題和關(guān)鍵： 所有任課教師要樹立全員德育全程育人的思想。德育工作并不僅僅是校領(lǐng)導、班主任或思品教師的事，只要是教師都應(yīng)有責任、有義務(wù)對學生進行政治思想品德教育，教書育人是每個教師都應(yīng)做到的，堅持從小事做起，用發(fā)展的眼光去看待每一位學生。 各科教師加強理論學習，知曉科學的德育理念和現(xiàn)代教育理論，并能理論聯(lián)系實際。 各科教師通過學習和研究，能熟知學科德育的途徑和方法，找準各學科實
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