提高教育教學質量宋平(編輯修改稿)
2025-05-25 13:07 本頁面
【文章內容簡介】 真正的、緊張的學習，課堂上讓學生真正動起來。洋思中學老師上課只講５分鐘，當然這只講５分鐘不是數的概念，而是老師講的很少，給學生講目標、任務，讓學生看書自學，學后讓學生回答問題，上黑板演題。暴露的問題，再讓學生批改、糾正，若還解決不了，老師一點撥很快就解決了。最后當堂練習。課堂上把作業(yè)都做了，可以說是當堂完成教學任務。課余時間對學過的內容復習思考補差。我們可以借鑒洋思中學堅持扎扎實實的抓好教學工作，實行堂堂清，日日清，周周清，月月清。１、堂堂清，就是要學生通過看書、練習，通過同學們的幫助更正、討論，當堂及時完成作業(yè)，達到學習目標。２、日日清，就是今日事今日畢，做錯了作業(yè)要更正、糾錯、補差，真正弄懂。３、周周清，實行周五驗收制度，自查自糾，清不了的問題，由任課老師幫助解決，完不成任務不回家。４、月月清，每月檢查教學質量，力求知識處處過關。另外，洋思中學讓課堂像考試那樣使學生一直處于緊張學習狀態(tài)。許多聽了洋思中學的課注意到：老師點撥講解只有幾分鐘，課堂教學的全過程都讓學生學，卻沒注意到：課堂上學生學得特別緊張。課堂上學生學得緊張是洋思中學不斷提高教學質量的法寶。反觀我們的課堂教學：老師一味地講，學生有的聽，有的思想開小差，有的甚至睡覺，這怎么能提高課堂效率呢？那么課堂上，怎樣讓學生緊張學習呢？，而不是放任自流，讓學生在課堂上輕松玩鬧。，要讓學生快速走進教材，課堂教學從看書開始，讓學生從看書中領悟?！疤骄颗c練習”“練習”“習題”。教材中的練習題應是學生自學的載體，是自學的思考題。檢測題有的可作為“教學環(huán)節(jié)”，有的可改變練習的順序，不能就題講題，應該注意拓展，從練習題得出一般規(guī)律，要讓學生舉
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