【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不牢或電路中有斷路發(fā)生；電壓不足……（培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維）學(xué)生：是電壓不足。用電壓表測(cè)出讓電子表數(shù)字時(shí)有時(shí)無(wú)的電池，；。（培養(yǎng)勇于探索、創(chuàng)新、動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)實(shí)踐能力。）學(xué)生：那么我們可以用串聯(lián)電池的方法來(lái)解決電壓不足問(wèn)題。 于是學(xué)生們很興奮地進(jìn)行實(shí)踐，果然發(fā)現(xiàn)用兩到三只柑橘電池串聯(lián)作供電電源后，電子表正常工作起來(lái)。大家頓時(shí)情緒激動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)探究過(guò)程中，是以質(zhì)疑、研究、發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的本質(zhì)或規(guī)律為目的的活動(dòng)。在參與過(guò)程中產(chǎn)生體驗(yàn)、感悟、最終內(nèi)化的結(jié)果。教師在實(shí)踐過(guò)程中安排好相關(guān)的情景與有意義的探究活動(dòng)，組織學(xué)生參與其中，親歷過(guò)程。自主地、充分地開(kāi)展活動(dòng)，才能達(dá)到既學(xué)知識(shí)與技能，又培養(yǎng)智能與情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙。6）. 應(yīng)用用學(xué)生制作的其它水果或蔬菜電池，給小燈泡供電。觀察并記錄小燈泡的發(fā)光情況和所串聯(lián)的不同種電池的節(jié)數(shù)。（如同學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小燈泡能較正常的發(fā)光，柑橘電池要12個(gè)左右串聯(lián)；蘋(píng)果電池要15個(gè)左右串聯(lián)）。7）. 提高教師可以鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)：用不同的金屬條作電極的水果電池，比較各種金屬間電極極性有些什么變化。這樣做的目的是改變科技實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，為形成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的科技實(shí)踐能力作準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題走出教室。教師并不以知識(shí)的傳授為目的、加重問(wèn)題的深度，而是探求解決問(wèn)題的方法，特別是以形成自己獨(dú)立解決問(wèn)題的見(jiàn)解為目的。教師的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索情境，讓學(xué)生從課堂上激起的學(xué)習(xí)興趣延續(xù)到課外，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、走出課本，探索生活中的物理知識(shí)【實(shí)踐思考】。盡可能來(lái)源于學(xué)生的生活，從他們熟視無(wú)睹習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又緊密與科學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，并確立與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系密切的課題。如果相當(dāng)陌生，會(huì)因難度太大難于親手實(shí)踐失去興趣而不了了之。另外，科技實(shí)踐活動(dòng)要有意選擇一些具有人文精神的課題來(lái)研究。學(xué)校、家庭的相關(guān)教育科技資源。 。成員自主組合，營(yíng)造寬松、自由的氛圍，小組討論與班集體討論相結(jié)合，從認(rèn)真聽(tīng)講的模式中走出來(lái)，利用課余時(shí)間，主動(dòng)收集資料、親手實(shí)踐與調(diào)查。時(shí)間上可分散與集中相結(jié)合，不宜過(guò)長(zhǎng)。組裝直流電動(dòng)機(jī)一. 實(shí)踐目標(biāo)： ：初步了解電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造、工作原理及其在生產(chǎn)和生 活中的應(yīng)用。 ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造性思維能力 二. 教學(xué)用具：能量轉(zhuǎn)化裝置一套、U型磁鐵、電源、導(dǎo)軌、金屬棒、線圈、 鐵架臺(tái)、導(dǎo)線、各種電動(dòng)機(jī)的模型、電風(fēng)扇 三. 教學(xué)難、重點(diǎn)：電動(dòng)能的工作原理 四. 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)與講述 五. 教學(xué)過(guò)程： 在介紹電動(dòng)機(jī)的知識(shí)之前，我們先來(lái)講講有關(guān)能量的知識(shí) 由能量轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)引入課題 ～ 電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能 ～ 電能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能 ～ 電能轉(zhuǎn)化成聲能 ～ 機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能又轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能 ～ 電能轉(zhuǎn)化成磁能 能量是不能創(chuàng)造的只能是轉(zhuǎn)化而來(lái)或轉(zhuǎn)移而來(lái)。那么電動(dòng)機(jī)之所以可以轉(zhuǎn)化是獲得了能量即機(jī)械能。它的能量就是由電流具有的電能轉(zhuǎn)化而來(lái)的。 電風(fēng)扇通電后為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？ 介紹實(shí)驗(yàn)裝置 ?,觀察銅棒的運(yùn)動(dòng)方向., 觀察銅棒的運(yùn)動(dòng)方向有什么變化???? 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力發(fā)生運(yùn)動(dòng)（力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變） 能否讓通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)? 介紹實(shí)驗(yàn)裝置 將導(dǎo)線做成線圈放在磁場(chǎng) 通 電線圈在磁場(chǎng)中發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)1. 工作原理: 通電線圈在磁場(chǎng)中發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng) . : 由實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生的思考,拓展學(xué)生的知識(shí)面自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)實(shí)踐目標(biāo)：，解決問(wèn)題的能力 給你一個(gè)電池組、兩只燈泡、兩個(gè)開(kāi)關(guān)和部分導(dǎo)線．（1）請(qǐng)?jiān)趫D的虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)電路，使甲、乙兩同學(xué)分別在自己一方按下開(kāi)關(guān)，對(duì)方一側(cè)的燈泡就會(huì)發(fā)光；（2）按照設(shè)計(jì)，在圖b中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接圖a的電路；（3）該電路作為“自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)”使用，采用莫爾斯電碼（如圖c），用點(diǎn)（開(kāi)關(guān)接通時(shí)間較短）劃（開(kāi)關(guān)接通時(shí)間較長(zhǎng)）組合來(lái)表示數(shù)字，若與對(duì)方約定的電報(bào)密碼中有“合（2893）”、“主（3703）”、“作（6541）”、“自（2156）”等，甲給乙發(fā)來(lái)的電報(bào)記錄為“ ”，其譯文為“”兩字． 太陽(yáng)能的利用與探究 一、活動(dòng)背景： 當(dāng)前，全國(guó)上下正在積極建設(shè)和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新性社會(huì)的進(jìn)程中，能源的合理開(kāi)發(fā)利用、人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一已成為關(guān)注的重點(diǎn)、建設(shè)的關(guān)鍵。因?yàn)椋茉磫?wèn)題是當(dāng)今世界上困擾人類發(fā)展的重大問(wèn)題之一。傳統(tǒng)的燃料能源正在一天天減少，環(huán)境對(duì)人類造成的危害日益突出。全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。因此，從小加強(qiáng)學(xué)生對(duì)能源合理利用的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究，其作用巨大，意義深遠(yuǎn)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： ，探究其原理，懂得合理、科學(xué)使用太陽(yáng)能的方法以及重要意義。 ，加強(qiáng)對(duì)能源利用技術(shù)等高科技發(fā)展信息的了解。 ，設(shè)計(jì)太陽(yáng)能利用的器具，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神； 。幫助學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)、科學(xué)意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。 三、活動(dòng)過(guò)程 ㈠ 、準(zhǔn)備活動(dòng)：搜集資料信息 、圖書(shū)館或通過(guò)上網(wǎng)查閱太陽(yáng)能能源的相關(guān)資料，了解太陽(yáng)能這一新型能源的開(kāi)發(fā)和利用情況。（如人類利用太陽(yáng)能的歷史；太陽(yáng)能利用發(fā)展史；太陽(yáng)能的優(yōu)缺點(diǎn)等等） ，并做好訪問(wèn)咨詢中太陽(yáng)能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點(diǎn)的記錄。（如太陽(yáng)能無(wú)污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產(chǎn)生，可緩解煤、石油、可燃?xì)獾饶茉淳o缺狀況，減少了對(duì)環(huán)境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽(yáng)能要受到夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽(yáng)能僅利用在提供熱水方面，比較單一等等） 。 ㈡、學(xué)習(xí)活動(dòng)：實(shí)踐探究原理 ，交流、討論收集到的信息，進(jìn)行太陽(yáng)能裝置及使用方法的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。 ，進(jìn)一步探究其科學(xué)原理，掌握有關(guān)知識(shí)方法。 。（如太陽(yáng)能受夜間和陰雨氣候的影響，這是利用太陽(yáng)能所遇到的最大限制，但隨著科技的進(jìn)步，這種限制正在逐步縮小。目前，一般家庭太陽(yáng)能熱水器，都有儲(chǔ)熱槽儲(chǔ)存熱水，高級(jí)一點(diǎn)的儲(chǔ)熱裝置，即使連續(xù)一二天陰雨，仍能使用前日儲(chǔ)存的熱水。還用固體儲(chǔ)熱和化學(xué)儲(chǔ)熱法。家用太陽(yáng)能僅利用在提供熱水方面，比較單一，應(yīng)引進(jìn)廣、電轉(zhuǎn)換技術(shù)，開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能解決建筑物的取暖等；還要進(jìn)一步提高太陽(yáng)能的利用效率和解決冬菊利用太陽(yáng)能的技術(shù)問(wèn)題，提高整個(gè)熱水系統(tǒng)的效率等等）。 ㈢、操作活動(dòng)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作