【正文】 例3：培養(yǎng)學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。要求每組課后寫出作品功能使用說明。有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。使學(xué)生明確設(shè)計產(chǎn)品時，明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計的創(chuàng)造的第一步。學(xué)生能設(shè)計簡單的模型。決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。 二、設(shè)計與制作現(xiàn)在請同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。 找學(xué)生說出他們的想法學(xué)生由模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲。大家看到有什么感想，有什么創(chuàng)意，談一談。［課前準(zhǔn)備］為制作模型準(zhǔn)備自己所需要的材料或者半成品。［教具和學(xué)具］教具：多媒體。2．相機的長度如何確定。3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。知道照相機的原理及成像性質(zhì)。3. 由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外部形狀，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，獲得成功。（1）人耳清晰的辨別原聲和回聲的條件是：_____________________________ （2）寧靜的夜晚，孤獨行走在巷子里，會聽到兩個人的腳步聲，其原因是： 照相機（模型）［設(shè)計意圖］1. 制作中所用到的材料身邊容易找到學(xué)生們能夠配合。只有障礙物離得較遠(yuǎn)，發(fā)出的聲音經(jīng)過較長時間（）再回到耳畔，我們才能把回聲與原聲區(qū)分開。檢測材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱距離較長長短：回聲是聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來而形成的。，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。設(shè)計了以下A、B兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是 __________ 方案。準(zhǔn)備的實驗器材除了待檢測的材料外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。六、課外學(xué)習(xí)，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴(yán)重。此現(xiàn)象表明影響人耳聽力的因素有 ，將響鈴的鬧鐘放在鞋盒里，周圍填充不同的隔聲材料，蓋上盒蓋，相隔一定的距離聽鬧鈴聲的強弱，可用來探究圖1 、報紙、塑料袋相比，泡沫塑料、棉絮具有較好的隔聲性能。聲源的選取。轉(zhuǎn)化、控制變量。四、析疑解難？互動。規(guī)律：材料的隔聲性能與其結(jié)構(gòu)、組成特點有關(guān)。實驗小組間存在相互干擾。一般都備有多種顏色及圖案裝飾布可供選擇，有些產(chǎn)品還可根據(jù)設(shè)計要求加工成各種形狀吸音體。例如用ＳＡｆｌｅｘＰＶＢ塑料中間膜制成的夾層玻璃能有效地阻隔常見的1000 – 2000Hz的吻合噪聲。夾層玻璃是在兩片或多片玻璃之間夾上ＰＶＢ中間膜。由于玻璃間內(nèi)封存的空氣或氣體傳熱性能差，能產(chǎn)生優(yōu)越的隔音效果。不同材料的隔聲性能：隔聲材料聽不到聲音距離影響材料隔聲性能的因素：隔聲性能的因素聽不到聲音距離（6）實驗結(jié)論 數(shù)據(jù)處理。采用同樣的方法比較其它因素對隔聲性能的影響。采用同樣的方法比較其它材料的隔聲性能。（讓聽音者逐漸遠(yuǎn)離聲源，直到聽不到為止。（聲源僅選一種，隔聲材料任選三種以上。：（1）在 _______ 控制，（2）在 ___________ 控制，（3）在 _______ 控制；控制噪聲污染的措施有“以聲消聲”、_______ 等。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。探究材料的隔聲性能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識噪聲染對環(huán)境的危害，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識。把它放在食油或鹽水中，就可比較出三種液體密度的大小。在橡皮頭上沿鉛筆的軸向按上一個圖釘，然后放在清水中，可以看到鉛筆豎直浮在水面。沒有保險絲或銅絲，在木棍下端的軸心按入一個圖釘，也能使木棍豎直地浮在液體中。我們換用鐵絲，保險絲等就好多了。（3） 將制好的密度計放到裝有水的杯子中觀察是否漂浮和豎直，進(jìn)行修正，等等。（2） 在鉛筆上面用刻度尺和小刀劃上刻度線并標(biāo)上刻度值。方法四，用鉛筆自制密度計，在鉛筆一端纏繞數(shù)圈細(xì)鐵絲，使其能在水中直立，刻下此時水面在鉛筆桿的位置，即制成簡易密度計，將此“密度計放到煤油中，若油面高于刻度線，表明ρ油ρ水，放到濃食鹽水中，若液面低于刻度線，表明ρ油ρ鹽水。方法一，在四季潤喉片藥瓶中放入一標(biāo)準(zhǔn)刻度的紙條，加入一定的配重，并用瓶塞塞好，把瓶放入水中觀察藥瓶漂浮的情況，適當(dāng)調(diào)節(jié)配重的多少，使藥瓶浮于水面的位置恰在某一刻度線位置，再把藥瓶放在密度不同的其他液體中，記下藥瓶漂浮的位置，就可制成密度計(如圖2)方法二，找一支塑料圓珠筆桿除去掛鉤，用蠟燭油把鉤口封死，在筆桿中裝入適量的配重也能制成密度計，刻度方法同方法一。在密度表中查出不同液體的密度，分別在每個刻度線上，標(biāo)明它們的密度值。在牙膏皮筒上豎直粘貼一小紙條，然后放入水中，記下水面刻度線。擰上牙膏皮蓋，點燃蠟燭，從尾部滴幾滴蠟到牙膏皮里。第三種：用硬紙粘成一個長紙筒，下端裝上一段圓柱形鐵塊，封住下端，浸透石蠟，使其不透水。在小竹簽上標(biāo)上相應(yīng)密度值，即可做成一只顯示冷、熱水密度差別的靈敏密度計第二種：取一根表面涂蠟的細(xì)木棍，在棍的一端繞上適量的鐵絲，使它能夠豎直地浮在液體（不能是強堿或強酸溶液）中。，按照標(biāo)準(zhǔn)密度計示值，在空圓珠筆芯上與液面相平的位置劃線并注上相應(yīng)密度值。、食油和鹽水中，在木棒與液面接觸處分別劃一條細(xì)橫線。：一支帶有橡皮頭的鉛筆、圖釘、水、鹽水、食用油、燒杯、密度計。 自制密度計：觀察密度計在不同液體中漂浮的情況。具有經(jīng)濟、環(huán)保、安全等等特點，其主要原料是來自大自然中取之不盡用之不竭的太陽光能及空氣。 ㈣、拓展延伸：關(guān)注科技發(fā)展 、儀器和家用、工業(yè)用的產(chǎn)品，你了解她們的工作原理嗎？（讓學(xué)生了解的科技信息一一介紹，開闊大家視野，增加學(xué)生知識面，知道科學(xué)技術(shù)、能源利用方面的最新發(fā)展趨向和水平） 教師收集信息介紹：例如太陽屋、利用太陽能養(yǎng)豬、太陽能保鮮集裝箱、太陽能空調(diào)熱水系統(tǒng)、太陽能受機、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能發(fā)電；2008北京奧運會召開時，奧運場館外墻將貼上太陽能電池，場館周圍80%至90%的路燈將利用太陽能技術(shù)供電；而奧運會90%的洗浴熱水來自太陽能集熱技術(shù)；神州5號載人衛(wèi)星也運用了太陽能發(fā)電裝置等等。⑤作品名稱是否有創(chuàng)意，有特色。③符合大眾觀念，符合實際生活的需要，能走進(jìn)千家萬戶。 ：進(jìn)行投票評選活動，給每件作品打分（滿分5分）評分標(biāo)準(zhǔn)：①裝置注重環(huán)保，不污染空氣，節(jié)約能源。最后通過各自的介