【總結(jié)】第一篇:作文教學(xué)一《愛就在我身邊》例文 愛就在身邊 愛從未走遠,它就在身邊?;蛟S因為有時候愛太渺小,才不容易被人發(fā)現(xiàn);或許因為悲哀的人感覺不到,愛才失去了它的魅力。但愛不是圖有虛華的東西,它是一種...
2024-10-29 01:20
【總結(jié)】我的網(wǎng)名我做主西門小學(xué)謝美秀一、教學(xué)理念語文的外延和生活的外延相等。在作文教學(xué)中,我們要挖掘生活這股源頭活水,解決學(xué)生作文“無話可說、無材料可寫”的困難。隨著社會的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了千家萬戶,幾乎每一個孩子都走進了網(wǎng)絡(luò),都在網(wǎng)絡(luò)上或者QQ上有了自己溫馨的“家園”。本次習(xí)作的目的,就是引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活出發(fā),自由寫出自己的感受。二、教學(xué)目標(biāo),以網(wǎng)名為話題自主尋找寫作題材,
2025-04-16 22:54
【總結(jié)】竇桂梅《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計 竇桂梅《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。 2、正...
2024-12-06 22:02
【總結(jié)】第一篇:觀竇桂梅老師視頻講座有感 2014年1月14日在中心校組織的學(xué)習(xí)中聽了竇桂梅老師的講座,受益匪淺。 竇老師說過“人”字就是一撇一捺,“撇”一種激情,“捺”是一種思想。只要務(wù)實肯干、積極進取...
2024-11-15 06:23
【總結(jié)】第一課時?一、“走近圓明園”?1.我住在清華園,在離我家50米的地方,有一片廢墟,叫(板書“圓明園”)。打開書,看這兩幅廢墟圖,你會有怎樣的感受?這些感受源于一個詞──毀滅(板書,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順)。從題目看,重點寫的是“毀滅”。再讀課題。?2.讓我們走近圓明園。讀課文。?(1)注意指導(dǎo)書中的生字,提示文中的連接詞及分號等。
2025-04-17 00:19
【總結(jié)】竇桂梅教學(xué)設(shè)計——《葡萄溝》教學(xué)目標(biāo):1:通過虛擬的情境,讓孩子在葡萄溝游覽一番,在情感的世界里深深感到:葡萄溝真是個好地方。2:識記“最、坡、梯、夠、修、味、留,運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。3:運用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式,在整體感悟課文中進行口語交際
2024-11-26 02:57
【總結(jié)】作文教學(xué)論文:淺談初中作文教學(xué)的指導(dǎo)摘要:作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生駕馭漢語文字的綜合能力的重要環(huán)節(jié),縱觀學(xué)生作文能力差的主、客觀原因,教師在作文教學(xué)中只有幫助學(xué)生克服畏難情緒,培養(yǎng)寫作興趣,提高學(xué)生的主體參與意識,讓學(xué)生感受美的世界,學(xué)會美的構(gòu)造,并領(lǐng)悟美的情理,培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力,才能激發(fā)學(xué)生作文的內(nèi)驅(qū)力,增強自信心,不斷提高寫作水平。關(guān)鍵詞:作文教學(xué)興趣參與意識感受美修改能力
2025-01-18 13:26
【總結(jié)】我愛我家教學(xué)設(shè)計【作文目的】1、感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。2、融入真情實感,抒寫愛的頌歌。3、從生活小事中,從家庭的細(xì)節(jié)中體會家蘊含的情感和意義?!居?xùn)練要求】1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。2、學(xué)會從日常生活中,搜集整理寫作素材,挖掘有價值的典型材料。3、圍繞一事一物寫
2024-11-23 12:05
【總結(jié)】《我的作文教學(xué)主張》讀書參考心得 今天開場讀管建剛的《我的作文教學(xué)主張》。閱讀一遍后,我對管老師提出的這兩個觀點非常感興趣,一是“語文書”不等于“語文課程”,一是“課堂主陣地”不等于“課本主陣地。有...
2025-01-17 03:17
【總結(jié)】【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)初中作文新課程【英文關(guān)鍵詞】WritingTeachingEvaluationStandardJuniorMiddleWritingNewCurriculum作文教學(xué)論文:以評價為導(dǎo)向的初中作文教學(xué)研究【中文摘要】作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn),作文教學(xué)水平的高低決定了語文教學(xué)水平的高低,提高初中
2025-01-16 10:05
【總結(jié)】初中作文教學(xué)論文《作文教學(xué)評價五招》聯(lián)合國教科文組織報告《學(xué)會生存》中指出:“教育具有開發(fā)創(chuàng)新精神和窒息創(chuàng)新精神這樣雙重的力量?!边@種力量既體現(xiàn)于教學(xué)方法之中,也體現(xiàn)于教學(xué)評價之中。作文教學(xué)評價作為教學(xué)活動的一個有機組成部分,往往深刻體現(xiàn)了教師的教學(xué)思想和教學(xué)技能,具有很強的導(dǎo)向性,它對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的導(dǎo)向
2025-05-07 18:10
【總結(jié)】綜合-----作文教學(xué)改革的必由之路江蘇省揚州中學(xué)蔣念祖[內(nèi)容提要]本文簡要考察了各國作文教學(xué),認(rèn)為在寫作訓(xùn)練中重視觀察、思維等能力培養(yǎng),重視寫作興趣的培養(yǎng),重視聽說讀寫的結(jié)合,重視寫作與生活的“聯(lián)結(jié)”、與各科教學(xué)的“聯(lián)結(jié)”,是一個重要趨勢。
2025-06-10 01:59
【總結(jié)】教育科學(xué)學(xué)院作業(yè)簿(2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期)作業(yè)題目開題報告課程名稱小學(xué)教育科學(xué)研究基礎(chǔ)任課教師曾君班級11級小學(xué)教育(1)班學(xué)號201124032148姓名劉雪媛教
2025-01-18 23:13
【總結(jié)】平行并列也關(guān)聯(lián)——并列式議論文寫作教學(xué)案例山西省榆社中學(xué)????周桂芳2014年3月??案例背景??議論文寫作是高中生必備的素質(zhì),高考中能得高分的作文基本都是議論文。議論文教學(xué)是高中作文教學(xué)的重點。??按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,議論文寫作訓(xùn)練放在高二。高二一年,學(xué)生應(yīng)掌握基本的議
2025-04-28 13:58
【總結(jié)】作文教案:夸夸我的同學(xué)一、教學(xué)設(shè)計思想:良好的口語交際能力是每一位現(xiàn)代人不可缺少的。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,提高口語交際能力,語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中把“聽說”改為“口語交際”,則強調(diào)了口語交際功能,突現(xiàn)了口語交際的重要地位。三年級上冊《夸夸我的同學(xué)》通過教學(xué)不僅“使學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,真心實意地贊揚同學(xué)”,而且“能提高學(xué)生
2024-12-08 09:30