心理學(xué)史復(fù)習(xí)提綱(編輯修改稿)
2025-05-24 13:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理學(xué)學(xué)派, 它植根于美國(guó)、生長(zhǎng)于美國(guó)、適合于美國(guó)，也應(yīng)用于美國(guó)，但被稱作機(jī)能主義心理學(xué)家的人往往又不承認(rèn)自己的這個(gè)標(biāo)簽。機(jī)能主義其實(shí)不是一個(gè)有著嚴(yán)密組織、明確目標(biāo)的心理學(xué)學(xué)派。l 機(jī)能主義有以下特征：1 整體論 機(jī)能心理學(xué)強(qiáng)烈反對(duì)意識(shí)元素的分析，堅(jiān)持有機(jī)體的整體觀。2 機(jī)能論 機(jī)能心理學(xué)站在進(jìn)化論的立場(chǎng)上堅(jiān)持心理是實(shí)現(xiàn)某種適應(yīng)功能的實(shí)體，檢驗(yàn)心理結(jié)構(gòu)、品質(zhì)、特征和狀態(tài)正 常、合理與否的標(biāo)準(zhǔn)就是看他們能否實(shí)現(xiàn)適應(yīng)的機(jī)能。當(dāng)然這種標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的：過去適應(yīng)的現(xiàn)在可能不適 應(yīng)，現(xiàn)在適應(yīng)的將來(lái)可能不適應(yīng)。這說(shuō)明心理與環(huán)境的整體性，也說(shuō)明心理隨環(huán)境而變化的靈活性。但從總體上 講機(jī)能主義將人在自然中的地位擺得比較低，似乎人只有適應(yīng)的機(jī)能而沒有改造和創(chuàng)造的機(jī)能。這也影響了后來(lái) 的行為主義對(duì)人的基本看法。3 實(shí)用傾向 機(jī)能心理學(xué)致力于將心理學(xué)推向大眾生活，為大眾服務(wù)。這是與美國(guó)人傳統(tǒng)的價(jià)值觀相適應(yīng)的。4 全方位 由社會(huì)需求決定的心理學(xué)發(fā)展被引入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。沒有哪個(gè)國(guó)家能夠像美國(guó)這樣普遍而深入地歡迎心理 學(xué)的介入。5 多方法 心理學(xué)的實(shí)用性、普及性要求它的研究方法的多樣性。美國(guó)文化賦予了各種存在的生存機(jī)會(huì)，只要能夠滿足大眾 的需要，任何方法都可以采用。6 關(guān)注點(diǎn) 機(jī)能主義心理學(xué)關(guān)注個(gè)體差異和行為，關(guān)注個(gè)體差異就意味著心理學(xué)要直接面對(duì)每一個(gè)個(gè)體，對(duì)個(gè)體的需要給 予回應(yīng)。這就使心理學(xué)回到經(jīng)驗(yàn)的道路上，因?yàn)閭€(gè)體與個(gè)體之間的差異是不能以一般的原則或原理解釋的。18 、19世紀(jì)末至20世紀(jì)中心理學(xué)在美國(guó)走向應(yīng)用的情況19 、行為主義心理學(xué)產(chǎn)生的條件、歷史意義、特點(diǎn)、發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因（971）1. 產(chǎn)生條件：l 機(jī)能主義、特別是桑代克將心理學(xué)拉上了客觀化、行為化的道路，雖然他們?nèi)哉J(rèn)為心理學(xué)是研究意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)l 機(jī)能主義已經(jīng)把行為主義所需要的各種東西都準(zhǔn)備好了：理論基礎(chǔ)、研究方法、實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)成果，甚至連研究對(duì)象2. 歷史意義：行為主義是心理學(xué)謀求科學(xué)身份和地位的一次革命，它試圖干干凈凈地與意識(shí)、心靈、精神、思想之類主觀現(xiàn)象脫離關(guān)系，專心致志地研究人的行為，從而使心理學(xué)變成純粹的自然科學(xué)3. 特點(diǎn)：1. 行為主義的基本假設(shè)是：行為由外部刺激和強(qiáng)化控制而且人能夠通過操縱外部刺激和強(qiáng)化控制行為 2. 行為主義賴以成立的基礎(chǔ)是條件反射理論，認(rèn)為任何行為都是SR，有什么刺激就有什么反應(yīng)（這是機(jī)能主義觀點(diǎn)的延伸）什么反應(yīng)能得到滿意的結(jié)果，這種反應(yīng)就更易保存下來(lái)（桑代克的觀點(diǎn)的繼承） 3. 在研究方法上行為主義始終將實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)放在第一位，強(qiáng)調(diào)各種實(shí)驗(yàn)因素的嚴(yán)格控制，不太采用機(jī)能主義心理學(xué)所采用的那些帶有社會(huì)科學(xué)色彩的方法4. 行為主義的中心、也是核心議題是學(xué)習(xí)，主要探討學(xué)習(xí)的行為和心理機(jī)制。在講到學(xué)習(xí)理論時(shí)第一個(gè)必提的就是行為主義學(xué)習(xí)理論5. 行為主義具有強(qiáng)大的實(shí)用傾向，其理論應(yīng)用遍及教育、心理治療、商業(yè)、軍事等各個(gè)領(lǐng)域，斯金納甚至用行為主義理論勾畫了一個(gè)烏托邦式社會(huì)的雛形4. 發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1