發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱(編輯修改稿)
2025-06-08 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性物，藥物，感染以及代謝性產(chǎn)物或胎內(nèi)某些病變因素影響）胎兒期（8周出生）心理異常：生長受限；腦——智能以及其他神經(jīng)行為發(fā)育異常；甲狀腺功能發(fā)育異常影響因素：遺傳（唐氏綜合癥）環(huán)境：物理：電離輻射，噪音，超聲波，高溫，電磁場(chǎng)化學(xué)：攻及其化合物，鉛及其化合物，吸煙，嗜酒，引用咖啡，吸毒，大氣污染，妊娠期藥物生物及地理因素母體：情緒，應(yīng)激，營養(yǎng)，患病胎教：音樂（避免過大音樂），撫摸（協(xié)調(diào)動(dòng)作，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展），言語（促進(jìn)聽，記，觀察，思維，言語能力），光照（促進(jìn)視覺功能及腦的健康）嬰兒期（03）嬰兒期的年齡階段和一般特征第一，學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走，手的動(dòng)作也有了很好的發(fā)展；第二，言語能力獲得很大的發(fā)展，第三，開始了最初的游戲活動(dòng)；第四，各種心理活動(dòng)還帶有明顯的直覺行動(dòng)性。動(dòng)作發(fā)展：整體—分化，不隨意—隨意，方向性和順序性抓握動(dòng)作：具靈活性和隨意性，重點(diǎn)是五指分化和手眼協(xié)調(diào)——探索，操作工具，為知覺奠定基礎(chǔ)直立行走：獨(dú)立行走是嬰兒發(fā)展的里程碑——主動(dòng)性，擴(kuò)大認(rèn)知范圍，增加交往機(jī)會(huì)意義：心理發(fā)展的源泉或前提；心理發(fā)展的外部表現(xiàn)；促進(jìn)空間認(rèn)知的發(fā)展 ；促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展感知覺的發(fā)展視覺視覺集中、視覺追蹤、顏色視覺、對(duì)光的察覺、視敏度聽覺聽覺辨別力、語音感知、音樂感知、視聽協(xié)調(diào)味覺、嗅覺和膚覺空間知覺形狀知覺、深度知覺（視崖）、方位知覺記憶的發(fā)展：03保持；36長時(shí)記憶；612認(rèn)生，模仿動(dòng)作；12以后 詞語邏輯記憶、延遲模仿、表象記憶、再現(xiàn)能力思維的發(fā)展思維：感知運(yùn)動(dòng)階段，典型特征是直覺行動(dòng)思維；直覺行動(dòng)思維，思維活動(dòng)離不開兒童自身對(duì)物體的感知和兒童自身的動(dòng)作。言語發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制：強(qiáng)化，強(qiáng)化的刺激緊跟在言語行為之后；轉(zhuǎn)換生成說：語言是利用規(guī)則去理解和創(chuàng)造的，而不是通過模仿和強(qiáng)化得來的，且語法是生成的。模仿說：嬰兒語言只是對(duì)成人語言的模仿，是成人語言的簡單翻版。認(rèn)知學(xué)說：語言是兒童的一種符號(hào)表征功能。語言源于智力，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，語言結(jié)構(gòu)隨著認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展而發(fā)展。嬰兒期的社會(huì)性發(fā)展情緒發(fā)展 笑的發(fā)展（有選擇的社會(huì)性微笑（） ）哭的發(fā)展：恐懼的發(fā)展氣質(zhì)的發(fā)展容易型困難型遲緩型依戀（attachment)是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)。特點(diǎn)：發(fā)生在嬰幼兒與其經(jīng)常接觸者之間感情聯(lián)結(jié)具有強(qiáng)烈性、持久性、密切性影響依戀的因素?fù)狃B(yǎng)質(zhì)量――母親的敏感性和反應(yīng)性（maternal sensitivity and responsiveness）– 兒童的特點(diǎn) – 文化因素依戀對(duì)兒童心理發(fā)展的影響幼兒幼兒期的年齡階段和一般特點(diǎn)：游戲是這個(gè)時(shí)期的主要活動(dòng)形式；幼兒的心理過程帶有明
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