張愛霞雪教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-05-24 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者以飽蘸深情的彩筆，繪出了一幅令人神往的江南雪景水彩畫。作者從四個(gè)方面細(xì)致地描寫了江南的雪。 （一）以暖國的雨和“單調(diào)”來反襯雪花的“燦爛”。 （二）用比喻的手法寫雪的質(zhì)地、顏色，“滋潤(rùn)美艷”，猶如充滿青春的壯健少女的皮膚。 （三）以雪野中的花草，特別細(xì)寫了花的不同種類、多樣形狀和各種顏色，襯托雪的美麗。在數(shù)九寒天，作者用花的血紅、深黃、自中隱青和草的冷綠，映襯雪的潔白，使柔雪顯得更為明艷。 （四）幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飛著”，“嗡嗡地鬧著”。這一“飛”一“鬧”煞時(shí)使整個(gè)雪野活躍起來，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象。這里，不僅使讀者看見爛漫的冬花，而且仿佛聽到吟唱的春蟲，感受到作者熱烈期待春天的心聲。 【精讀】——品析詞語找出第二三自然段中描寫孩子們塑雪羅漢的動(dòng)作與神情的詞語，體會(huì)其作用。 為了進(jìn)一步擴(kuò)展雪野的意境，使江南的雪富有生命力，作者用樸素的語言描繪了一幅兒童塑雪羅漢的水墨畫，通過“偷”、“訪問”、“拍手”、“點(diǎn)頭”、“嘻笑”這些充滿活力的詞，刻畫了兒童特有的動(dòng)作與神情，反映了他們天真活潑、純潔的心靈，真切、傳神、熱鬧、有趣。雪羅漢有了人的生命。然而孩子們費(fèi)了九牛二虎之力塑成的雪羅漢，由于寒夜的襲擊，終于褪盡了胭脂，“成為不知道算什么”。這里，通過雪羅漢被淡忘、消釋的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)美好事物迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶的心情、喊出了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的抗議。 【研讀】——比較南北雪的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過對(duì)比突出景物特點(diǎn)的寫法。 作者寫兩地的雪景角度相同嗎？（提示：寫景由動(dòng)、靜態(tài)的描寫，可以從顏色、形狀等方面展開描寫）（明確：前者是從色彩、靜態(tài)的角度描寫突出他的美艷、溫潤(rùn)；
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