【總結(jié)】第一篇:“自主合作探究”教學(xué)模式的研究課題實(shí)施方案 農(nóng)村初中自主、合作、探究式語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究 課題實(shí)施方案 (2013──2014學(xué)年第二學(xué)期) 還地橋中學(xué) 語(yǔ)文“自主合作探究教學(xué)模式...
2025-10-27 06:47
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐現(xiàn)狀調(diào)查研究課題實(shí)施方案 小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐現(xiàn)狀調(diào)查研究課題實(shí)施方案 課題負(fù)責(zé)人:王玉瓊 一、本課題研究背景、現(xiàn)狀 少年兒童是祖國(guó)的未來(lái);合理、均衡的膳食營(yíng)養(yǎng)是保障小學(xué)生具備...
2025-10-31 17:56
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)汪仁忠一、課題研究的目的及意義。(一)、課題提出的背景。如今人類(lèi)已進(jìn)入21世紀(jì),隨著現(xiàn)代社會(huì)交往范圍日益擴(kuò)大,交往活動(dòng)日益頻繁,口語(yǔ)交際能力成為人們整體結(jié)構(gòu)中的重要素質(zhì)。小學(xué)語(yǔ)文修訂版《大綱》把原大綱中的“聽(tīng)話、說(shuō)話”修改為“口語(yǔ)交際”,這
2025-10-11 18:32
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究課題實(shí)施方案 《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案 陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)汪仁忠 一、課題研究的目的及意義。 (一)、課題提出的背景。 如...
2025-10-15 20:08
【總結(jié)】1農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究課題實(shí)施方案一、課題的提出1、課題提出的背景隨著新課程改革的不斷深入,面向全體,尊重差異,關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的教育理念,越來(lái)越倍受廣大教育工作者的關(guān)注,實(shí)現(xiàn)教育平等和教育的均衡化發(fā)展是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的難點(diǎn)在農(nóng)村,要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新跨越
2025-05-14 21:27
【總結(jié)】....《培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》課題實(shí)施方案梁山縣趙堌堆初級(jí)鄉(xiāng)中學(xué)課題實(shí)驗(yàn)組一、課題的提出及研究意義隨著新課程改革的不斷推進(jìn),課程改革在課堂教學(xué)層面所遇到的最大挑戰(zhàn)是“學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性”的問(wèn)題。當(dāng)前新一輪課程改革正趨高潮,在其理念上是以學(xué)生為本,著眼于學(xué)生的全面
2025-04-30 12:25
【總結(jié)】教育研究課題的實(shí)施北京教育科學(xué)研究院陶文中第一節(jié)如何制定課題研究計(jì)劃(開(kāi)題論證報(bào)告)?一般結(jié)構(gòu)(框架)?1、課題名稱?2、研究目的和意義?3、研究的基本內(nèi)容?(1)理論研究(細(xì)分為若干子項(xiàng)目)?(2)實(shí)踐研究(細(xì)分為若干子項(xiàng)目)4、研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)?5、
2025-10-08 15:30
【總結(jié)】小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究課題實(shí)施方案一、課題提出的背景近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施,新舊觀念的沖突,獨(dú)生子女的增多,小學(xué)教育也出現(xiàn)了令人擔(dān)憂和深思的問(wèn)題。比如,在少年兒童中普遍出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、自私任性、孤僻膽小”等不良傾向。這些行為雖然在其嚴(yán)重性和穩(wěn)定性上還沒(méi)有達(dá)到違法的程度,但是如不及時(shí)加以矯治,就會(huì)不斷惡化、甚至
2025-10-11 13:21
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生課外閱讀實(shí)效性研究課題實(shí)施方案 小學(xué)生課外閱讀實(shí)效性研究課題實(shí)施方案 2011-07-0510:36:16作者:匿名來(lái)源:百靈廟第一小學(xué) 一、課題研究的背景 課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教...
2025-10-31 04:15
【總結(jié)】重慶市南川區(qū)丁家嘴有價(jià)證券希望小學(xué)?!叭何拈喿x與小學(xué)生作文能力提升”研究課題實(shí)施方案一、問(wèn)題的提出著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“30?年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能……請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越需要閱讀。因此,如何激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情,成了一個(gè)具有重大現(xiàn)
2025-05-14 04:21
2025-10-30 03:29
【總結(jié)】《提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究》實(shí)施方案一、選題緣由:通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究,我們發(fā)現(xiàn),習(xí)作教學(xué)實(shí)踐還存在許多的問(wèn)題亟待解決,專(zhuān)題領(lǐng)域的研究也只停留在層面上,習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量還不太如人意。提起習(xí)作,一部分學(xué)生就頭痛、沒(méi)興趣,把習(xí)作視為學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,教師指導(dǎo)習(xí)作、批改習(xí)作煞費(fèi)苦心。再者受應(yīng)試教育的影響,學(xué)生為高分而習(xí)作,教師為應(yīng)考而指導(dǎo),習(xí)作
2025-05-15 02:34
【總結(jié)】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究一、研究背景當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,教育領(lǐng)域也正經(jīng)歷著最深刻的變革,為了人的發(fā)展,突出人的主體性是世界教育改革的基本取向。長(zhǎng)期以來(lái),我們的教育深受傳統(tǒng)教育思想與模式的束縛,只把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象,課堂教學(xué)依然存在著“高耗、低效”的現(xiàn)象,教師講,學(xué)生聽(tīng);教師考,學(xué)生背;考什么就教什么,不考的就不教;重知識(shí),
2025-10-18 10:37
【總結(jié)】1培養(yǎng)小學(xué)生賞析傳統(tǒng)詩(shī)詞能力的研究——課題實(shí)施方案一、研究背景及意義中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,一個(gè)詩(shī)詞最為發(fā)達(dá)的文明禮儀之邦。詩(shī)詞是心的靈動(dòng)、情的迸發(fā)、智的體現(xiàn)、德的化身、美的象征,是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一,具有超越時(shí)空的生命力。幾千年來(lái),詩(shī)歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史,熱愛(ài)詩(shī)歌,誦讀詩(shī)歌,使千百代炎黃子孫一直沐浴在中華文明的溫馨里。偉大
2025-05-14 21:42
【總結(jié)】第一篇:留守兒童教育問(wèn)題研究課題實(shí)施方案 “關(guān)于對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校留守兒童教育的對(duì)策研究”課題研究計(jì)劃與實(shí)施方案 作者:寧縣五中課題組 一、課題研究論證報(bào)告 (一)、課題提出的背景及所需解決的主要問(wèn)...
2025-10-06 12:10