沙河小學的大班額下數(shù)學學困生歸因轉(zhuǎn)化策略的設計研究方案(定稿)(編輯修改稿)
2025-05-22 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。：人在滿足了生存、安全的需求之后，就渴望被尊重，希望人格與自身價值被承認。3.“多元智能理論”認為:每個人都具有8 種或8種以上的智能，每個學生都有自己的優(yōu)勢智能領域，有自己的學習特點與方法。教育應該為學生創(chuàng)造多種多樣的、展現(xiàn)各種智能的情境，給每個人以多樣化的選擇，使其揚長避短，從而激發(fā)每個人潛在的智能，充分發(fā)展其個性。也就是說，每個學生都具有在某一方面或幾方面的發(fā)展?jié)摿?，只要為他們提供合適的教育，每個學生都可以成才。五、課題研究目標、類型及特點。，尋求轉(zhuǎn)化策略，形成一套可操作的、行之有效的教育、教學對策。，力圖使大班額學困生在心理、學習、能力等方面得到較大程度的改善和提高，并在各大班額學校推廣。六、課題研究內(nèi)容； 、分類和成因；、學習習慣的研究對策；；；。 七、研究的主要措施和方法本課題將以《小學數(shù)學課程標準》為指導，以日常課堂教學為研究平臺，以“有效課堂教學”主題式校本教研活動為契機，以每月學習、研討為保障，組織好理論學習及備課、上課、觀課、議課、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)，將課題研究工作層層落實、步步推進。（一）主要研究方法：:調(diào)查本課題研究之初學生對學習的態(tài)度，完成作業(yè)的情況，以及研究過程中、研究之后的狀況進行問卷式調(diào)查，為研究的順利進行提供事實性依據(jù)。：按照研究目標，精心設計課堂練習和課外練習，為學生創(chuàng)造足夠的練習時間和空間，觀察過程中學生的參與面、情感體驗、練習效果等并進行策略探討和調(diào)整。:對典型的課堂教學案例進行整理、分析研究，歸納整理出課堂練習的有效方法。：邊實踐邊總結(jié)，總結(jié)實施中好的做法以及還存在的問題，以便為下一階段的研究打好基礎。（二）主要措施：。，為學生提供足夠的練習時間和
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