轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析(編輯修改稿)
2025-01-03 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)的進(jìn)程有知學(xué)，好學(xué)和樂學(xué)三個境界，教育家陶行知也多次強(qiáng)調(diào)寓教于樂的原則，因此，我們就必須在教學(xué)與教育的過程中，既要有教育性，知識性，又要有趣味性，愉悅性。如教師利用猜謎語，角色扮演，或游戲，或講述身邊的真人真事小故事等等，這樣能營造 輕松學(xué)習(xí)的氛圍的方法，不但能主動拉近師生距離，更是示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性表現(xiàn)的盡善盡美。 三、尋找捷徑，加速記憶，把知識簡單化 對一些學(xué)生記起來比較多而難得知識。可以搜集編成幾句讀起來朗朗上口的口訣，方便學(xué)生記憶，比如學(xué)習(xí)四邊形時，用如下口訣：四邊形平行四邊形出現(xiàn)，對稱中心等分點。梯形里面作高線，平移一腰試試看。平行移動對角線，補(bǔ)成三角形常見。證相似，比線段 ，添線平行成習(xí)慣。等積式子比例換，尋找線段很關(guān)鍵。直接證明有困難，等量代換少麻煩。斜邊上面作高線，比例中項一大片。這樣一來，教師幫學(xué)生把知識濃縮化，學(xué)生看起來一目了然，心里面也明朗了許多，一下有了學(xué)習(xí)的信心，甚至學(xué)習(xí)的信心會倍增，并能夠從學(xué)習(xí)中感受到樂趣，以后再學(xué)習(xí)的過程中，試圖嘗試著用老
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