【文章內容簡介】 制定教育計劃的最后形成階段。計劃的編寫應有一定的規(guī)范，可以用文字說明，也可以用表格、網(wǎng)絡圖式顯示；可以簡述，也可以詳述。但是，不管采取哪種編寫形式，都要注意目的明確、要求具體、條理綱目清楚、簡明扼要、重點突出、切實可行、便于檢查。三、幼兒園教育活動計劃的種類幼兒園教育活動計劃是多種多樣的，它們從不同的角度反映了《綱要》所規(guī)定的任務、內容和要求，是幼兒教師開展教育工作的依據(jù)和全面實現(xiàn)幼兒教育任務的基本保證。幼兒園教育活動計劃可以按照不同的角度分類。本教材根據(jù)計劃的時間，將幼兒園教育活動計劃分為學年計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃和具體活動計劃。（一）班級學期計劃在每學期開始前，由有經(jīng)驗的教師參與制定。班級學期工作計劃大致包括以下內容：本班情況分析、男女比例、幼兒智力水平、道德和健康狀況、個性特征及家庭教育狀況等；對本班幼兒在體、智、德、美各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求，教材內容的確定以及按要求完成教育任務的具體措施，家長工作的內容要求和聯(lián)系方式等；班級學期教育的總體目標，包括身體發(fā)展目標、認知發(fā)展目標、社會性發(fā)展目標以及個別教育目標等；新班幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學前的準備工作等。（二）班級月工作目標班級月工作計劃，是在每學期開始前按年齡班，由幼兒教師根據(jù)班級學期工作計劃，緊密結合本班幼兒實際情況和季節(jié)特點制定的月工作計劃。大致內容包括：上月幼兒情況分析、各領域活動（健康、語言、社會、科學、藝術五大領域）、對幼兒的個別教育、環(huán)境設計、家長工作等。一般是由有經(jīng)驗的教師參與制定。（三）班級周工作計劃班級周工作計劃，是根據(jù)班級月工作計劃制定的周教育工作計劃（或活動安排），它是在上一周計劃執(zhí)行的基礎上制定的，一般是在前一周末設計完成并由園長審閱后執(zhí)行。它是通過每日活動安排體現(xiàn)一周的教育工作重點、內容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù)。每周工作計劃是幼兒園比較具體的一種教育計劃。它包括從幼兒入園到幼兒離園期間幼兒每日活動的各方面和各環(huán)節(jié)。其中，幼兒生活與組織的常規(guī)內容及要求，如晨檢、早操、睡眠、進餐、衛(wèi)生要求等，不必天天寫，只需要將要求綜合寫在計劃的相應欄內，每天按預定的方式進行即可。但新的教育內容和要求必須詳細寫在計劃內，如一周的工作重點和每日的工作重點、對個別幼兒教育的要求、家長工作等。其中教育活動主要包括有組織的活動、區(qū)域活動等，這些都要通過周計劃清楚地反映出來。（四）班級一日活動計劃班級一日活動計劃是按照周工作計劃的安排進一步詳細制定的每日活動計劃。具體包括：入園，早操，早餐，活動區(qū)游戲（美工區(qū)、計算區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)、玩具加工區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)、棋類區(qū)等），教學活動前準備（如廁、喝水），教學活動，過渡環(huán)節(jié)（如廁、喝水、外出服裝及鞋的檢查、自查），戶外活動，午餐前活動，午餐，散步，午睡，起床（午檢、穿衣服、梳理頭發(fā)等），午點、戶外活動、晚餐，離園等。（五）單項活動計劃教學活動計劃（又稱課時計劃或教案等）教學活動計劃主要指教師根據(jù)學期計劃、月計劃、周計劃中的教學內容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點而制定的具體的教學活動方案。它闡明在一定的活動時間內要做什么、怎么做、完成什么目標等。教學活動計劃應在教學活動之前完成，一般包括以下內容：（1）活動名稱：指本次活動的具體名稱或主題。注意應標明班級、幼兒人數(shù)、活動日期。（2）活動目標：主要闡明期望幼兒通過這一活動能達到的目標。包括情感態(tài)度或行為習慣目標、能力培養(yǎng)目標、知識技能目標等方面。敘述要具體明確、重點突出、操作性強。（3）活動準備：主要包括經(jīng)驗準備，如幼兒學習畫汽車，那么就可以到馬路邊對汽車進行實地觀察；如果畫小動物，就可以到動物園參觀，加深對動物的了解。此外，還包括活動的材料準備，如材料的名稱、所用的數(shù)量、場地的安排等。（4）活動過程：主要體現(xiàn)目標的實施過程和步驟。一般包括開始、基本、結束三個部分。開始部分：又稱導入部分，主要目的是集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣，可以通過猜謎語、講故事、提出生活中的問題、出示教具、設置情景等方式導入。在這一階段，教師的主要作用是提出問題，為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動做準備。強調自然導入，時間占整個活動的1/6?；静糠郑菏峭瓿筛黜椈顒幽繕说闹饕^程?？刹捎貌煌姆椒ê托问?，如操作、練習、討論、實驗、談話等。要求圍繞目標、循序漸進、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3。結束部分：主要是歸納整理本次活動的內容。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進行整個活動的評價、小結或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結和評價。時間不宜過長，約占整個活動的1/6。（5）活動延伸：如果有未完成的內容或其他相關的內容，可以利用其他時間繼續(xù)進行。（6）活動評價：一般在活動結束后由教師本人或其它教師對整個活動過程給予客觀的評價?！净顒影咐p析】小班音樂游戲活動：《小兔和狐貍》家長會工作計劃家長會是幼兒園普遍采用的一種家園合作方式，有全園性的，有年級與班級的，還有其他不同類型的家長會。案例1：家長會工作計劃（中班）會議時間：2011年9月1日會議地點：中一班教室參與對象：帶班教師、全體家長會議內容：（1）介紹班級教師。（2）新學期工作計劃。教育教學：本學期，根據(jù)幼兒年齡特點及家長的需求，我們的教育教學工作將從生活中選題，以節(jié)日、季節(jié)、自我保護、民間藝術、我的家鄉(xiāng)等主題開展活動。其間穿插了數(shù)學方面的知識，包括數(shù)字的認知、數(shù)量、時間、空間、方位等知識的傳授。本學期內容比較豐富，學習量大。同時還請家長準備練習本，孩子做練習，對增強孩子的理解能力會有很大的幫助。這也可為孩子進入小學順利適應小學的學習打下良好的基礎。（3）家園共育。①家庭教育的重要性。②幼兒園教育與家庭教育互相配合。（4）幼兒在園生活情況介紹。一杯二巾制。每個孩子都有自己固定的小毛巾、小杯子。每個孩子都有自己的標識（或小動物或水果），便于幼兒認識。（5）學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用筷子吃飯。（6）自己穿脫衣服、疊被子。（7）懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好榜樣。家長如有疑問或有何意見、建議，請?zhí)岢鰜硪员阄覀児餐接?。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個高素質的人才。運動會工作計劃運動會是幼兒園經(jīng)常舉行的綜合體育活動，有全園性的，有年級與班級的；有按季節(jié)舉行的，如春季運動會、秋季運動會；也有其他類型的，如親子運動會等。運動會之前的籌備工作是非常重要的，如器械、場地、時間安排、安全措施、教師分工等，需要幼兒園各部門的全力配合。案例2：運動會計劃（大班）時間：2011年5月16日上午9:30參加范圍：大班全體幼兒，家長（自愿參加）活動目標：（1）能積極參與自己選擇的運動項目。（2）能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目?；顒訙蕚洌海?）和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。（2）幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。（3）在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需要的運動器械，讓幼兒反復練習，為運動會做準備。（4）《運動會進行曲》音樂磁帶?；顒舆^程：（1）運動員入場z幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，精神抖擻地入場。z幼兒集體進行早操表演。（2）小小運動會開幕z根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。①小兔搬家：跨障礙物跑；②我是解放軍：投擲賽；③小牛拉車：接力賽跑；④親子游戲：花樣拍球161。173。161。173。z運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。z鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。（3）運動項目（4）舉行頒獎儀式z在雄壯的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌或小獎品。z采訪個別運動員，請他們談談自己的感受。活動建議：（1）在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲，動腦筋設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，曾強趣味性。（2）如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習?？傊?，在以上各類計劃中，新教師主要應先學會制定班級一日工作計劃和具體活動計劃，其他各種計劃一般在具備了一定的工作經(jīng)驗之后才能逐漸掌握。值得注意的是，計劃也不是一成不變的，還要根據(jù)各班的實際情況、季節(jié)的變化、偶發(fā)事件的發(fā)生等，進行及時的調整。第四節(jié) 幼兒園活動方法的設計幼兒園教育活動方法的設計是幼兒園教育活動設計基本要素中最核心、最靈活的要素。同樣的內容采用不同的方法，效果會明顯不同。初學者首先要了解幼兒園教育活動常用的一般方法，在有了一定的初步認識和實踐之后，才有可能進一步靈活地選擇和運用，達到“教學有法、但無定法、貴在得法”的境界。一、幼兒園教育活動方法概述幼兒園教育活動的方法是指為了完成一定的活動任務，師生在共同活動中采用的手段，既包括教師教的方法，也包括幼兒學的方法。根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動的方法會有不同的分類，一般分為以下各類：直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；語言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包括練習法、操作法、游戲法、表達法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法等。組織教育活動時選擇和使用哪些方法，要根據(jù)目標和任務來決定，還要考慮活動的性質、活動內容的特點、幼兒年齡特點、幼兒園環(huán)境和設備條件等。一般在教育活動中應綜合運用各種方法，以取得較好的效果。二、幼兒園教育活動設計的方法（一）直觀類方法直觀類方法是幼兒園教育活動的主要方法。它是教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒顯現(xiàn)事物、教具或作示范性實驗和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法。這類方法的最大優(yōu)點是可以使幼兒直接獲得感性認識，形成清晰而深刻的表象，便于理解和記憶；同時，還有助于集中幼兒的注意力，引起他們的興趣，更好地鞏固所學的知識。觀察法觀察法是指教師有計劃、有目的的引導幼兒感知客觀事物的一種方法。（對個別事物的觀察、比較性觀察、長期系統(tǒng)性觀察）。運用觀察法的要點：（1）觀察前，要創(chuàng)設觀察的條件，提供觀察對象，確定觀察的內容。（2）觀察開始時，教師要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，引導幼兒自始至終有目的地進行觀察（即觀察什么）。（3）觀察過程中，教師要運用語言和手勢進行指導，教幼兒按順序觀察或運用比較的方法觀察，同時調動幼兒的多種感官參與觀察，并有意識地在觀察活動中發(fā)展幼兒的語言（即怎么觀察）。（4）觀察結束時，要總結幼兒觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏固和條理化。同時還應組織幼兒做觀察記錄，記下他們的感受、體驗、發(fā)現(xiàn)和認識。記錄可采用筆錄、磁帶、繪畫等多種形式。運用觀察法時，還應強化感官訓練，讓幼兒看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，年齡越小的幼兒越應加強感官訓練。演示法演示法是指教師在教學活動中向幼兒出示各種實物、教具、模型進行示范性操作的一種方法。這種方法常與講述法、談話法一起使用。（分步演示、連續(xù)演示、局部演示、對比演示、反復演示等）。運用演示法的要點：（1）使全體幼兒都能看清演示的對象，把注意力集中在對象的主要方面。（2）輔以簡明扼要的講解，使演示的事物與所學的知識緊密結合。（3）演示要技巧熟練、造型準確、程序正確、動作清楚、速度適宜。示范法示范法是指教師通過自己的語言、動作所做的教學表演，為幼兒提供具體模仿的范例。如在語言活動中，教師應經(jīng)常運用語言示范，發(fā)展幼兒的敘述、描寫、創(chuàng)造性講述及朗誦能力；在美工、音樂、體育教學中，則通過動作示范，幫助幼兒掌握學習內容和動作。（完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等）。運用示范法的要點：（1）運用示范動作時，要選擇好位置，使每個幼兒都能看清楚。（2）示范動作要慢一些，而且要清楚準確，并適當加以解釋。（3）進行語言示范時，要聲音洪亮、吐字清楚、用詞準確、速度適中，富有表現(xiàn)力。范例法范例法是指按教學要求提供給幼兒一種可模仿的榜樣，它是形象的、具體的。在思想品德教育中，可以優(yōu)秀人物為范例；在教學活動中，可向幼兒出示各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學習。這種方法多用于美術、美工的教學。范例包括圖片、模型、玩具、畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工，貼絨樣品等。運用范例法的要點：（1）教學中范例的大小以讓每個幼兒看清楚為宜。（2）范例的難易程度要與幼兒實際水平相適應。（3）范例要色彩鮮艷、畫面清晰、形象突出、具有典型性。（4）范例要多樣化，能從不同角度反映事物的面貌，以開闊幼兒的思路，為其創(chuàng)造性表現(xiàn)提供基礎。（5）范例的運用要恰當，一般不宜多用，以免影響幼兒想象的發(fā)揮。欣賞法欣賞法是指教師指導幼兒體驗客觀事物的真善美，借以陶冶情感的方法。如藝術美和自然美的欣賞，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力，豐富精神生活；道德行為的欣賞，有助于培養(yǎng)道德品質和高尚的理想情操；理智品質的欣賞，有助于培養(yǎng)求知興趣、科學態(tài)度、創(chuàng)造精神。運用欣賞法的要點：（1）引起幼兒欣賞的興趣。欣賞前聯(lián)系幼兒的經(jīng)驗和當前的情景，啟發(fā)誘導幼兒欣賞的愿望。（2）利用各種情境激發(fā)幼兒強烈的情感反應，如“驚訝、贊嘆、欽佩、敬仰”等，使幼兒受到感染和教育。（3）培養(yǎng)幼兒欣賞美好事物的能力和鑒別真與假、善與惡、美與丑的能力。附：活動片段【例1】認識蝴蝶（小班）（在自然角）觀察蝴蝶標本，讓幼兒觀察蝴蝶的外形特征，教師啟發(fā)性提問：蝴蝶的身體像什么？蝴蝶頭部有什么？和跌身體兩側有什么？（觀察法）【例2】小白兔和大黑熊（大班）欣賞《小白兔和大黑熊》的音樂。教師引導幼兒認真傾聽音樂，從音樂的高低、快慢的變化上感知音樂所塑造的兩種不同的音樂形象：表現(xiàn)大黑熊的音樂低而且慢，表現(xiàn)小白兔的音樂高而且快。（欣賞法）【例3】我?guī)蜖敔斈棠套鍪拢ㄖ邪啵?