幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐試卷b(編輯修改稿)
2024-10-12 13:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 __、_______和__________。1幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)可簡(jiǎn)化為_(kāi)________________________________。1在幼兒教育活動(dòng)中，應(yīng)該充分利用幼兒的各種感官了解、認(rèn)知事物的特征，其中_________是最為有效的感官。1對(duì)小班幼兒選用的直觀教具應(yīng)____________________________________。1中國(guó)學(xué)前課程發(fā)展史上的第一個(gè)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是______年頒布的_______________________。1幼兒教育目標(biāo)是幼兒園教育工作的_________和_________,指導(dǎo)著幼兒園教育的_____________________________________。二、判斷題（對(duì)畫(huà)√，錯(cuò)畫(huà)，1 10分）。幼兒園在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。（）幼兒教師的工作是富有創(chuàng)新和創(chuàng)造性的工作。()一周教育工作計(jì)劃就是一周的課程表。（）家長(zhǎng)應(yīng)無(wú)條件地支持幼兒園的各項(xiàng)工作。（）幼兒園的各種各樣的教育計(jì)劃是密切聯(lián)系、互相滲透、有機(jī)結(jié)合的。（）幼兒園的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以讓幼兒參與。（）幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。（）幼兒園活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是可以公式化和固定化的。（）陳鶴琴、張雪門(mén)的幼兒園課程體系一般是以學(xué)科方式編制的。（）因?yàn)橐w現(xiàn)幼兒的活動(dòng)的主導(dǎo)性，所以不需要教師的指導(dǎo)。（）三、名詞解釋?zhuān)?4分）。幼兒園課程_____游戲法___幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則___四、簡(jiǎn)答題(45分)。幼兒園各領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？它與幼兒園保育與教育的目標(biāo)有何關(guān)系？試說(shuō)明豐富多樣的材料與環(huán)境對(duì)幼兒的活動(dòng)的作用。我國(guó)幼兒園課程發(fā)展的幾個(gè)階段是什么？各有何主要特點(diǎn)？幼兒在園一日活動(dòng)主要有哪幾類(lèi)？指出它的組織形式。五、分析應(yīng)用題（18分）。參閱課本P77之【案例4】認(rèn)知數(shù)字3和0（中、大班），指出該幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容是什么，使用了什么教育活動(dòng)手段，教育活動(dòng)主要滲透了什么教育原則？第三篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)課程之一，本教材特別強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，對(duì)本課程的教學(xué)也因把實(shí)踐搬到課堂，讓學(xué)生身臨其境，并進(jìn)行實(shí)踐反思，如此才能為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在之前，我所用的教學(xué)方法有啟發(fā)式教學(xué)，案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，今天，讀了謝應(yīng)琴老師的“項(xiàng)目教學(xué)法在《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程中的運(yùn)用”，深受啟發(fā)，欲在今后的教學(xué)中實(shí)踐這一項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法的過(guò)程包含下面幾種：①情景設(shè)置：創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說(shuō)，把學(xué)生引入到需要通過(guò)某知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情景。②確定項(xiàng)目：小組通過(guò)社會(huì)調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。③制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制定小組的行動(dòng)計(jì)劃。④組織實(shí)施：項(xiàng)目教學(xué)中教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織，直接參與討論。⑤協(xié)作學(xué)習(xí)：開(kāi)展小組交流討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項(xiàng)目。⑥項(xiàng)目評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來(lái)衡量，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和自評(píng)三部分。這和我平日的部分同學(xué)試教活動(dòng)，最大的區(qū)別在于全體學(xué)生的參與，參與活動(dòng)過(guò)程，參與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以學(xué)生為主體，教師在其中穿針引線。第四篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》教學(xué)計(jì)劃一
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