【文章內容簡介】 教學內容和目標，寫出可采用的方法及步驟 【活動一】動物怎樣過冬（中班）活動目標：使幼兒了解動物過冬的幾種形式，初步理解不同的動物采用不同的方式，知道過冬是為了適應環(huán)境，保護自己。方法： 步驟：【活動二】中秋節(jié)（大班）活動目標：讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關的民俗，體驗、分享團結祥和的歡樂。方法： 步驟：【活動三】圖形分類（中班）活動目標：了解圖形的基本特征，會按特征進行分裂了。方法： 步驟：練習五 幼兒園環(huán)境的設計一、填空（）和（）的總和。（）和（）。（）、（）、（）等，其中（）是墻面布置中最直觀、最容易引起注意的對象，是墻面布置的主體。（）為特征的活動區(qū)域，是幼兒在園一日活動的主要場所。，統(tǒng)稱為（）。（）、（）相結合。二、連線題生活設施師生關系 游戲 精神環(huán)境活動氣氛 園風 玩教具 人際關系 物質環(huán)境 墻壁裝飾 活動區(qū)角 種植園第二章單元自測題—、單項選擇題（每題1分，共20分)（）A、教育內容 B、教育目標 C、教育手段 D、教育評價 （）是制定幼兒園將教育目標的主要依據(jù)。A、幼兒生理心理發(fā)展需要 B、教育機構 C、政府 D、父母，并以活動貫穿整個教育過程。這里的活動主要指（）A、教師預設的活動 B、幼兒主動積極的活動 C、幼兒自身的實踐活動 D幼兒自選的游戲活動？怎樣做?教師讓幼兒試一試。此例運用（）A、示范法 B、游戲法 C、觀察法 D、操作法 （）A、購買大型玩具 B、安裝塑膠地反 C、合格的物質條件和良好的精神環(huán)境 D、選擇較清靜的地方（）A、同齡人 B、社區(qū)人員 C、家長 D、教養(yǎng)員 （）A、教育活動計劃可以保證教育過程的連貫性 B、制定計劃時要分析下一階段教育任務的執(zhí)行完成情況C、制定教育活動計劃主要采用觀察法、調查法對幼兒進行評估 D、教育活動的時間安排要遵循全面照顧、保證重點的原則“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）A、科學發(fā)展性原則 B、思想教育性原則 C、趣味直觀性原則 D、主體活動性原則 （）A、朗誦 B、表演 C、繪畫 D、創(chuàng)造性游戲 ，問幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦?”這體現(xiàn)了（）A、趣味直觀性原則 B、思想教育性原則 C、啟發(fā)探索性原則 D、藝術創(chuàng)造性原則 《粗心的小畫家》“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴”時，依次出示小畫家畫的動物圖片，此例運用了（）A、演示法 B、練習法 C記錄法 D討論法 （）A、范例越多越好 B、數(shù)學范例越大越好 C、范例難度高于幼兒實際水平D、范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性《金色的房子》故事教學中，教師教育幼兒要團結友愛、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（）A、科學性原則 B、發(fā)展性原則 C、直觀性原則 D、思想教育性原則 （）A、便于發(fā)揮幼兒的主體作用 B、幼兒教育活動中不經(jīng)常應用的一種方法 C、便于發(fā)揮教師的主導作用 D、不利于幼兒在短時間內獲得系統(tǒng)完整的知識“認識青蛙”的活動目標后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而做了調整，這種做法反映了（）A、教師太隨意，不負責 B、教育目標要及時調整 C、要科學分解教育目標 D、教育目標要涵蓋全面（）A、教師要注意傾聽幼兒講述，及時給與鼓勵 B、講述要簡明扼要，重點突出 C、講述要用兒童化語言讓幼兒聽懂 D、幼兒講述時教師要多加指點、嘗一嘗認識“冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運用了（）A、講解法 B、觀察法 C、練習法 D、欣賞法，驗證“水是無色的”。此教學活動片段運用了（）A、演示法 B、示范法 C、范例法 D、欣賞法，引導幼兒思考紙盒還能做什么。此例采用的是（）A、講解示范法 B、觀察與范例相結合 C、操作練習法 D、觀察和談話相結合、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）A、參與性原則 B、開放性原則 C、經(jīng)濟性原則 D、發(fā)展適宜性原則二、判斷正誤：正確的畫√，錯誤的畫（每題1分，共10分）。（），所以創(chuàng)建環(huán)境是必須考慮經(jīng)濟性原則。（）。（）。（）。（）。（）。（）。（）。（），只讓幼兒觀賞不讓幼兒參與操作。（）三、案例分析題（每題8分，共40分），一些好的教育活動方案都保存下來了，如果王老師今年要繼續(xù)采用以往的語言活動《鞋子訂貨會》的教案，她應考慮哪些問題？ ，回答后面的問題。教師讓幼兒畫窗簾，練習畫豎直線......每位幼兒把長方形當成一扇“窗”，大家一起來掛“窗簾”；教師與個別幼兒畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾；教師與幼兒輪流畫直線窗簾，共同完成；教師啟發(fā)幼兒注意觀察，哪些地方畫的線畫得很密，“光線照不進來”并表示贊賞，哪些地方還有空隙，應繼續(xù)添畫直線。問題：該教學片斷采用了什么教學方法?主要體現(xiàn)了那些教育原則？，針對全班幼兒的需要，以此為出發(fā)點，張老師設計組織了“快樂的幼兒園”、“幼兒園像我家”之類的活動幫助兒童了解幼兒園教師、同伴和集體生活，產(chǎn)生親切感，從而減輕或消除焦慮。請試寫出此設計流程：。A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。B、教師示范并說明配置飲料的方法。C、小朋友自己選材料制作飲料。幼兒忙的不亦樂乎，爭著將材料放入杯中，唯恐動作慢了讓他人用完了材料，還不時有孩子在品嘗自制的飲料。D、交流分享環(huán)節(jié)。教師請幼兒說說“你是怎么配置飲料的？”，竟沒有一個幼兒能說出在杯中放了多少果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。問題：（1）以上四個步驟分別主要采用了什么教學方法？（2)在步驟C中，教師怎樣做才能避免出現(xiàn)步驟D的尷尬局面？ 《太陽和影子》活動片斷: ：將幼兒分成兩部分，一些人閃躲，一些人踩影子。當踩到別人的影子時，互換角色，繼續(xù)玩。：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動作，在地上造出各種非奇形怪狀的影子，并說一說它像什么。問題：、（1）此案例主要運用了哪種方法？運用這種方法的要點是什么？（2）活動主要遵循了哪項設計原則？運用了此項原則應注意什么問題？四、活動設計：為下列活動設計活動目標及教學材料（用文字或圖示說明）（每題共30分）【活動一】認識5以內的序數(shù)（中班）活動目標：【活動二】學習詩歌《小熊過橋》（大班）活動目標：詩歌《小熊過橋》小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。站不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。媽媽媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫。小熊小熊不要怕，眼睛向著前面瞧。一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。15分，第三章 幼兒園教育活動的內容與設計練習一 幼兒園健康教育一、填空（）,在集體活動中（）；（）習慣良好，有基本的（）能力；知道必要的（）常識，學習（）；喜歡參加（）動作協(xié)調、靈活。（）的興趣和習慣，促進幼兒身心（）、（）的發(fā)展，增強其（）。（）的體育活動，它是由一定的（）、（）、（）和（）等組成的，是以發(fā)展幼兒的（）為主要內容的身體活動，可以在（）或（）進行。（）、（）和（）。（）分鐘不等，主要包括（）、（）和（）三個部分的內容。二、判斷正誤（正確的畫對，錯誤的畫差)。（）（如火災、雷擊、地震、臺風等）的常識，具有粗淺的求生技能。（）、乘坐公交工具、玩大型運動器材時要注意安全，了解日常生活的安全常識。（），初步掌握洗手、刷牙的辦法，學習穿脫衣服，養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢。（）。（）。（），并做相應動作。（）。（）三、選擇題（）幼兒在體育活動走步方面應達到的目標。A小班 B中班 C大班，小班幼兒能在寬（）厘米和高（）厘米的平衡木或斜坡上走。A25,20 B20,30 C15,40（）厘米高的障礙物下較為靈活地側鉆。A60 B65~70 C50四、連線題開始部分學習新的或較難的活動內容約占總時間的10%~15%基本部分降低幼兒大腦的興奮性約占總時間的10% 結束部分組織幼兒，集中幼兒的注意力約占總時間的75%~80%練習二幼兒園語言教育一、填空1.（）系統(tǒng)的發(fā)育、（）器官的調節(jié)、（）器官的辨別等是影響幼兒語言發(fā)展的主要因素。（）和（）具有重要的作用。（）、（）、（）、（）、（）。4.（）是以培養(yǎng)幼兒語言表述行為為主的活動，其類型包括（）、（）、（）、（）、（）、作品講述等。5.（）是通過欣賞文學作品來學習語言活動，其目的在于幼兒展示成熟的語言，擴大幼兒的（），培養(yǎng)幼兒善于（）的技能。二、判斷正誤（正確的畫對號，錯誤的畫錯號），又存在較明顯的個體差異。（），就是教他們認字和寫字。（）。（）、繞口令等方法，引導他們多做發(fā)音練習。（）。（）。（），特別是口頭語言的發(fā)展。（），耐心地傾聽別人談話，這是小班幼兒談話活動的目標。（），也稱前言語氣。（）三、選擇題1.（）幼兒基本能發(fā)清楚大部分的語音，已能聽懂日常一般句子和一段話的意思。 （）。，學會圍繞主題談話，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的意思，這是（）年齡班談話活動的目標。 （）。 5.（）時期是語言發(fā)展的關鍵期。6.（）幼兒在游戲中能學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的復合句。7.（）幼兒能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，進行仿編或續(xù)編。8喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，這是小班幼兒（）的目的。四、連線題學會安靜地聽同伴說話講述活動 樂于參加游戲活動，在游戲中大膽好說話中班聽說游戲養(yǎng)成先觀察、后表達的講述習慣大班談話活動 樂意欣賞不同體裁風格的文學作品小品文學作品學習喜歡描述圖形，懂得愛護圖書早期閱讀活動 技能與訓練活動設計，根據(jù)一下主題設計出完整的活動方案并試教?！净顒右弧课夷苄校ㄐ“啵净顒佣空J識傣族（中班）【活動三】我們的節(jié)目（大班）練習三幼兒園社會教育一、填空（）的影響想下，在與周圍的人的（）中逐步實現(xiàn)的。（），特別是（）中的點滴小事，都可以成為教育幼兒的契機。（）（）（）（）（）（）（）等。，了解每個幼兒的（）。（）作用，隨時注意自己的（）及其對幼兒潛移默化的影響。（）（）（）（）（）（）和（）七個方面。二、判斷正誤（正確的畫√，錯誤的畫）。（），學做值日生，形成初步的責任感。（），是中班階段社會教育的目標之一（）。（）,是社會性發(fā)展的重要內容。（），大多數(shù)是在游戲中發(fā)生的。（），教師的榜樣作用十分重要。（）三、選擇題 1.（）幼兒在良好的環(huán)境教育影響下，能形成初步的品德行為。A 34歲 B 45歲 C 56歲，體驗與老師和小朋友在一塊的快樂，情緒積極、愉快，是（）年齡階段社會教育的目標之一。A 小班B中班C大班，說明他們的（）開始發(fā)展。A自制能力 B情緒C自我意識，懂得尊重為自己服務的人，是（）年齡階段社會教育的目標之一。A小班 B中班C大班四、連線題喜歡班集體，有初步的集體榮譽感 同伴交往 體驗并感激父母及親人對自己的愛 小班 自我服務 能判斷一些簡單行為的對與錯 集體生活 培養(yǎng)幼兒豁達樂觀的性格，能接納原諒別人 中班 遵守規(guī)則 有初步的責任感，做事認真，有始有終 認識自我 認識周圍環(huán)境中的設施和常見標記 大班 愛國教育 知道自己是中國人，認識國旗 社會環(huán)境 技能與訓練活動設計：根據(jù)以下主題設計出完整的活動方案并試教。【活動一】我能行（小班）【活動二】認識傣族（中班）【活動三】我們的節(jié)日（大班）練習四幼兒園科學教育一、填空,，以及日常生活中對______的了解。、_______、_______、_______、_______、_______、_______ 的特點。 科學、_______ 科學和_______ 科學。二、判斷正誤（正確的畫 √，錯誤的畫 ），就是向幼兒進行科學知識教育。（）、提高他們的思維水平有特別重要的意義。（），激發(fā)求知欲，是科學教育重要的任務之一。（）。（）。（），不必從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的關愛意識（），更表現(xiàn)為過程的科學性。（）、隨時隨地地進行教育。（）三、選擇題（）。，而不是兒童學科學的過程