【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣，幫助幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡。二、判斷正誤（正確的畫√，錯(cuò)誤的畫）（每題1分，共10分）、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全，了解日常生活的安全常識(shí)。（）。（）、繞口令等方法，引導(dǎo)他們多做發(fā)音練習(xí)。（），特別是口頭語(yǔ)言的發(fā)展。（）。（），激發(fā)求知欲，是科學(xué)教育的重要任務(wù)之一。（），小班幼兒可以形成四季的初步概念。（）。（），他們能在動(dòng)作中體現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的節(jié)拍重音。（），這說(shuō)明此時(shí)的幼兒已進(jìn)入“形象期”。（）三、選擇題（每題1分，共15分）（）幼兒在體育活動(dòng)走步應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) A小班B中班C大班，小班幼兒能在寬（）厘米和高（）厘米的平衡木或斜坡上走。，20 ，30 ，40 ，學(xué)會(huì)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思，這是（）幼兒談話的目標(biāo)。，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書(shū)的主要內(nèi)容，這是小班幼兒（）的目標(biāo)。 5.（）幼兒在良好的環(huán)境教育影響下，能形成初步的品德行為。 ，這說(shuō)明他們的（）開(kāi)始發(fā)展。 ，要結(jié)合活動(dòng)的具體課題，也就是說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)要具有（） ，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（）。 （）幼兒教育活動(dòng)的目標(biāo)之一。A小班B中班C大班、判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量多少是（）幼兒的教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。 、判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量多少是（）幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。（）幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。12.（）歲幼兒歌唱最舒服的音域是C調(diào)的25。 13.()歌曲可以培養(yǎng)幼兒唱出歌曲中強(qiáng)、弱對(duì)比的能力。A.《哈巴狗》B.《郊游》C.《大雨和小雨》、鼻子和嘴巴，使之成為“太陽(yáng)公公”，這說(shuō)明幼兒繪畫具有（）的特點(diǎn)。 。這是（）幼兒在感受與欣賞方面的培養(yǎng)。四、連線題（每條連線1分，共10分）小班思考實(shí)物與周圍環(huán)境的關(guān)系側(cè)重于事物表面特征的觀察中班按事物的兩個(gè)特征進(jìn)行分類理解數(shù)運(yùn)算的符號(hào) 大班 講述活動(dòng)樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽說(shuō)話聽(tīng)說(shuō)游戲 養(yǎng)成先觀察，后表達(dá)的講述習(xí)慣談話活動(dòng) 樂(lè)意欣賞不同題材風(fēng)格的文學(xué)作品閱讀活動(dòng) 知道圖畫書(shū)中的畫與字的對(duì)應(yīng)關(guān)系文學(xué)作品學(xué)習(xí)五、名詞解釋（每題5分，共15分）———— ——六、為歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》（）創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作。（10分）在農(nóng)場(chǎng)1=C 4/4 1 3 1 ︳2 0 2 0 ︳2 4 2 ︳3 0 3 0︳ 豬 兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，豬兒在農(nóng)場(chǎng) 嚕 嚕，5 5 3 ︳ 4 4 6︳5 5 4 2 ︳1︳ 豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫，豬兒嚕嚕叫。七、圓形添畫：在以下圓形的基礎(chǔ)上添加少量的幾筆，構(gòu)成新的物體形象（每圖1分，共10分）()()()()()()()()()()練習(xí)一組織幼兒園教育活動(dòng)的基本技能一、填空——、——、——、——、——、——、——等。，教師可變換采用——、——、——、——、——、——等多種導(dǎo)入方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。——、——、——、——，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)深。——、——、——、——、——等。——要熟練，——不宜過(guò)快，演示的角度要合適，要能讓所有的幼兒看清楚。二、名詞解釋 ———— ——一、活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】觀察故事圖片《貓醫(yī)生過(guò)河》，寫出可提出的問(wèn)題并試教此片段。【活動(dòng)二】寫出談話活動(dòng)《好吃的水果》過(guò)程中的談話題目?！净顒?dòng)三】分別畫出房子、大書(shū)、小鴨子的演示步驟圖?！净顒?dòng)四】在自然角擺放著蘿卜、土豆、茄子、白菜、西紅柿等蔬菜，請(qǐng)你為小、中、大幼兒分別設(shè)計(jì)讓幼兒思考討論的問(wèn)題。一、針對(duì)以下及時(shí)的情景，寫出隨時(shí)的教育對(duì)策（每題10分，共50分），幾個(gè)幼兒蹲在地上津津有味的看蟲(chóng)子爬。（小班），幾個(gè)幼兒搶新上架的圖書(shū)，搶到之后抱在懷里并不看。（中班），總有一半的幼兒會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)，老師，你幫我折吧！”。（中班），可開(kāi)始操作時(shí)幼兒還是爭(zhēng)搶玩具。（大班），總有幾個(gè)小朋友不參與，只是看看這、看看那，無(wú)所事事。（大班）二、案例分析（20分）要求。，劃分層次結(jié)構(gòu)，分析本案例主要有那幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并概括各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。，是如何運(yùn)用。，教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位是如何體現(xiàn)的，還存在什么問(wèn)題。，你會(huì)如何處理？談?wù)勀愕脑O(shè)想?；顒?dòng)名稱：幾何形體分類（）活動(dòng)目標(biāo)：，并進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備:積木、各類實(shí)物若干，每人一只小口袋，內(nèi)裝各種積木；電子琴等。活動(dòng)過(guò)程：（原文記錄）教師：小朋友，請(qǐng)注意，小口袋里有各種形體，一會(huì)兒請(qǐng)你們隨便取，一人一個(gè)別多拿，拿在手里看仔細(xì)。我喊一二三，你們就來(lái)取。一二三，?。。ㄒ魳?lè)伴奏，快板節(jié)奏）幼兒自取形體各一。教師：，我問(wèn)你，你拿的是什么形體？ 幼兒：我拿的是正方體。教師：，我問(wèn)你，你拿的是什么形體？ 幼兒:我拿的是長(zhǎng)方體......教師：小朋友們，我問(wèn)你們，你們拿的是什么形體？ 幼兒：我們拿的是正方體（長(zhǎng)方體、圓柱體、球教師。請(qǐng)小朋友們把形體收緊小口袋里，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)摸形體的游戲。要記住只能用手摸，不能用眼睛看。請(qǐng)小朋友們把小口袋打開(kāi)，左手拿住口袋，右手伸進(jìn)去，我請(qǐng)你們摸什么形狀，你們就摸什么形狀。教師:把小口袋里所有的正方形摸出來(lái)擺好。（依次是摸長(zhǎng)方體、圓柱體。球體）（幼兒摸形體）教師：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，你們一共有多少件什么樣的形體？幼兒：我有兩個(gè)正方體、兩個(gè)長(zhǎng)方體、兩個(gè)圓柱體和三個(gè)球體......教師：把形體都收進(jìn)小口袋里，看誰(shuí)動(dòng)作又快又輕（幼兒收材料）教師：咱們玩一個(gè)開(kāi)小工廠的游戲，我當(dāng)廠長(zhǎng)，小朋友們做小工人。每一桌就是一個(gè)車間。我們開(kāi)一個(gè)制作形體的小工廠?，F(xiàn)在我就把制作形體的材料發(fā)到各個(gè)車間去。我說(shuō)開(kāi)始，小工人就做，我說(shuō)停止就馬上停止。做好的形體就放在你的面前。好，準(zhǔn)備上班了。（幼兒制作）教師：請(qǐng)小朋友們做好一個(gè)，拿一個(gè)。下班的時(shí)間快到了，請(qǐng)小朋友們抓緊生產(chǎn)。停！教師：請(qǐng)小朋友們清點(diǎn)數(shù)目，把形狀相同的形體擺在一起，說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)，你們一共生產(chǎn)了多少件什么樣的形體/(幼兒清點(diǎn)數(shù)目、分類擺放、回答問(wèn)題）教師上:水生產(chǎn)的最多，我們就給他鼓鼓掌。請(qǐng)工人同志們把你們生產(chǎn)的形體放在塑料籃里送到前面來(lái)。教師：中間的倆張大桌子上面有許多各種形狀的東西，一會(huì)兒，一放音樂(lè)，小朋友就來(lái)拿，音樂(lè)一停，小朋友就回到自己的座位上。把小組拿到的合在一起，分一分，有幾種形體就分成幾部分，看哪組拿得多，分的對(duì)。預(yù)備—開(kāi)始！（幼兒拿形體）教師：請(qǐng)小朋友們清點(diǎn)數(shù)目，把形狀相同的東西放在一起。（幼兒分類）教師：請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)，你們一共拿了多少件什么樣的形體?(幼兒分組回答)教師：第四組小朋友拿得最多，分的也對(duì)，請(qǐng)給他們鼓鼓掌。教師：哎!桌子上還有幾件物體沒(méi)人拿，為什么？這個(gè)沙球，剛才有人拿了，怎么又給送回來(lái)了？ 幼兒：因?yàn)樗菢?lè)器。教師：是不是形體，不管它是不是樂(lè)器，而看它是什么形狀的。為什么沒(méi)人來(lái)拿？ 幼兒：因?yàn)樗皇乔蝮w，上面有一個(gè)把，球體從各個(gè)面看都是圓形，還能滾動(dòng)。教師：哎，這個(gè)線軸為什么沒(méi)人拿，他有上下兩個(gè)圓，為什么沒(méi)人拿，它不是圓柱體嗎？ 幼兒：它不是圓柱體，中間不一樣粗。教師：說(shuō)得非常好。瞧，這個(gè)小組還拿了一個(gè)這樣的盒子呢，這個(gè)小盒子是什么形體？是正方體嗎？ 幼兒：它是正方體。教師：它不是正方體，它是長(zhǎng)方體。教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)小盒子為什么不是正方體，是長(zhǎng)方體？ 幼兒：因?yàn)檎襟w六個(gè)面都是正方形的，這個(gè)有四個(gè)面是長(zhǎng)方形，兩個(gè)面是正方形。所以它不是正方體是長(zhǎng)方體！教師：說(shuō)得真好！“幾何形體歌”是小朋友很愛(ài)唱的一首歌，咱們嘗一嘗這首歌。歌中唱到什么形體，小朋友們就拿起手那么形體。當(dāng)拿到球體，唱到最后一句“轱轆轱轆都能滾動(dòng)”時(shí)就一邊唱一遍滾動(dòng)球，唱完就到外面玩球去。教師：請(qǐng)、四位小朋友到前面來(lái)領(lǐng)唱，一人拿一個(gè)形體，其他人齊唱，等唱到最后一句時(shí)，我們就到外面玩球去。幼兒：唱“幾何形體歌”。（活動(dòng)結(jié)束）三、以“我們都是地球人”為主題設(shè)計(jì)單元式網(wǎng)絡(luò)圖（30分）一、填空幼兒的科學(xué)教育是（），重在激發(fā)幼兒的（）和（）。教師組織幼兒的科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)（），以及日常生活中對(duì)（）的了解幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）?？茖W(xué)知識(shí)具有（）、（）、（）的特點(diǎn)?？茖W(xué)包括（）科學(xué)、（）科學(xué)和（）科學(xué)。二、判斷正誤幼兒的科學(xué)教育，就是向幼兒進(jìn)行科學(xué)知識(shí)教育。（）科學(xué)教育對(duì)發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特殊重要得意義。（）3,保護(hù)和發(fā)展兒童的好奇心，激發(fā)求知欲，是科學(xué)教育重要的任務(wù)之一。()實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒的好奇心和對(duì)科學(xué)的探索能力。（）學(xué)會(huì)觀察的方法是進(jìn)一步學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)。（）幼兒年齡尚小，不必從小培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)意識(shí)。()科學(xué)不僅表現(xiàn)為結(jié)論的科學(xué)性，更表現(xiàn)為過(guò)程的科學(xué)性。（）隨機(jī)教育既是教師隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)、隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。（）三、選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育的過(guò)程是（），而不是兒童學(xué)科學(xué)的過(guò)程 ，而不是兒童探索的過(guò)程 ，要結(jié)合活動(dòng)的具體課題，也就是說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)要具有（） ，屬于開(kāi)放性的問(wèn)題是（） 、探索事物成長(zhǎng)、變化過(guò)程的方法屬于（） （），不必求全 ，要注重個(gè)別指導(dǎo)，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會(huì)資源中的（）。，教師有目的的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（）。，最不適合幼兒園飼養(yǎng)的動(dòng)物為().，“形成四季的初步概念”這一目標(biāo)適合于（）.，適合兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）.，如冰、雪、霧、雨等。四、連線題。小班 思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系中班 側(cè)重于對(duì)事物表面特征的觀察大班 大班 關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境中班主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境小班 大班指導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)小班引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng) 中班 大班 引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中班幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系小班一、案例分析快要入冬的時(shí)候，某園小班兒童強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自然角里那條原先挺活躍的小魚(yú)不動(dòng)了，于是急忙從魚(yú)缸里把小魚(yú)撈出來(lái)用手帕包好，然后小心翼翼地把它放進(jìn)自己的被窩里。結(jié)果小魚(yú)死了。有的小朋友責(zé)怪是強(qiáng)強(qiáng)害死了小魚(yú)，強(qiáng)強(qiáng)卻委屈的哭了起來(lái)，說(shuō)：“我是看到小魚(yú)快要凍死了，才把它放進(jìn)被窩里的、”強(qiáng)強(qiáng)的行為反映了兒童學(xué)科學(xué)的什么特點(diǎn)？如果你是強(qiáng)強(qiáng)的老師，你會(huì)怎么處理？，只見(jiàn)母雞撲棱著翅膀跳起來(lái)。一男孩為其他幾個(gè)孩子：“你們說(shuō)，這只雞為什么飛不上天？”其他孩子都說(shuō)不知道，該男孩得意地說(shuō)：“我知道！你們看它多胖呀，怎么能飛上天呢？”這時(shí)，在一旁糾正說(shuō)：“真正的原因是因?yàn)殡u的翅膀退化了才飛不上天的?！苯又蠋煄ьI(lǐng)幾個(gè)孩子反復(fù)復(fù)述了幾遍，孩子們都說(shuō)懂了。但是，當(dāng)老師再次提問(wèn)那個(gè)男孩子時(shí)，他竟回答說(shuō)：“因?yàn)殡u的翅膀化掉了才、”你認(rèn)為該老師的做法合適嗎？為什么？二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：按以下活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃并試教 【活動(dòng)一】區(qū)別雞和鴨（小班）【活動(dòng)二】美麗的彩虹(中班）【活動(dòng)三】家用電器（大班）一、填空。（）和（）的一門科學(xué)。它具有（）、（）和（）的特點(diǎn)。（）和（）中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的（）和（）。（）到（）到（），并以（）為中心過(guò)渡到以（）為中心，辨別區(qū)域逐漸（）.（）、（）、（）、（）四個(gè)階段。（）活動(dòng)、（）活動(dòng)、和（）活動(dòng)。二、名詞解釋。分類—基數(shù)—序數(shù)—數(shù)的組成|—三。判斷正誤。（）。（）。（），用不同的計(jì)量單位來(lái)測(cè)量，所得數(shù)量可以是相同的。（），如太陽(yáng)、植物的生長(zhǎng)等，所以說(shuō)時(shí)間具有直觀的形象。（。（）。（）8.”我每天上學(xué)要乘坐4路公共汽車，其中：4為基數(shù)。（），這里的四為序數(shù)。（）四、選擇題。（）幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。、判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量多少是()幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。，小班幼兒應(yīng)該認(rèn)識(shí)的圖形是 （）幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。（）進(jìn)行分類活動(dòng)。五、判斷下列活動(dòng)內(nèi)容屬于哪一種分類形式。（）。（）。（），把圓形涂成綠色，數(shù)數(shù)它們各有幾個(gè)。（），女孩子也排成一隊(duì)。（）。()【技能與訓(xùn)練】、目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并試教?！?活動(dòng)一】 生活中的數(shù)字（中班）活動(dòng)目標(biāo):（1)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣）(2)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！净顒?dòng)二】哪個(gè)班的教室大？（大班）活動(dòng)目標(biāo)：（1)學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量、比較教室的大小。（2）通過(guò)探索，知道比較物體大小應(yīng)使用同一種測(cè)量工具。（3）在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相互協(xié)商、共同解決問(wèn)題。，并試教?！净顒?dòng)一】圖形分類（小班）【活動(dòng)二】學(xué)習(xí)5的組成（大班）一、填空１．幼兒園教師首先要了解本班幼兒的基本活動(dòng)，主要包括＿、＿、＿、＿等。２．幼兒在園的一日活動(dòng)中的生活活動(dòng)主要有＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿。３．幼兒參加集體活動(dòng)要求逐漸具備相應(yīng)的智力技能，如七會(huì)，即＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿。二、按下列表格整理幼兒在園的一日活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)目標(biāo)幼兒活動(dòng)教師工作注意問(wèn)題 入園 盥洗 值日生 進(jìn)餐 睡眠 如廁 離園 區(qū)域活動(dòng) 集體活動(dòng)二、案例分析你贊成以下教師的做法嗎？為什么？１．教師做全園的觀摩課時(shí)把調(diào)皮的東東放到別的班去，以免影響教學(xué)質(zhì)量。２．“老師，魚(yú)缸里多了一只螃蟹?！痹瓉?lái)是螃蟹脫殼了。面對(duì)這個(gè)由幼兒發(fā)起的互動(dòng)，教師的以下做法你認(rèn)為正確嗎？說(shuō)明理由并提出好的意見(jiàn)和建議。（１）“有什么好看的，該上課了，別看了?！保ǎ玻斑@哪是螃蟹呀，你瞧這是個(gè)螃蟹殼?！苯處熯呎f(shuō)邊將螃蟹殼撈出來(lái)，并講述了螃蟹的一生。（３）教師并不急于講解，而招呼大家來(lái)觀察。孩子們圍著魚(yú)缸議論紛紛：“是老師買的嗎？”“是螃蟹生的小寶寶。”“不對(duì)，剛生的寶寶沒(méi)有這么大?！薄斑祝∷趺匆伙h一飄的？”“??！是螃蟹殼，螃蟹脫殼了，真有意思?！边@時(shí)，教師才