【文章內(nèi)容簡介】 。各校要針對目前自身常態(tài)教學(xué)中存在的一弊端，把握高效課堂這一核心，采取有力的改進措施，積極探索課堂、高效課堂模式的構(gòu)建，科學(xué)合理借鑒名校的經(jīng)驗，因地制宜，穩(wěn)妥推進。（三）建立機制，確保實施。一是按照“個人初備——集體討論——課案生成——個性設(shè)計——課后反思”的流程加強集體備課，提高備課質(zhì)量，個性設(shè)計有特色，課后反思有成效。二是要落實好“三常規(guī)、兩細則”，重視過程監(jiān)督，并及時調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好反饋。三是改革教學(xué)組織策略，樹立“為學(xué)而教”。“以學(xué)定教”的思想，做到“三講、三不講”（講重點、講難點、講易錯點；學(xué)生已學(xué)會的不講、學(xué)生能自己學(xué)會的不講、講了也不會的不講）。四是關(guān)注學(xué)生獲取知識的過程，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。四是不斷完善和創(chuàng)新評價方式。對學(xué)生的評價應(yīng)采取“三度三量”的評價策略（看自主的程度、合作的效度、探究的深度；看學(xué)生的思維量、信息量、訓(xùn)練量），對教師的評價應(yīng)采取“五看”的評價策略（看課中是否堅持“學(xué)生中心”、是否關(guān)注學(xué)習(xí)過程、是否體現(xiàn)三維目標、是否進行當(dāng)堂檢測、是否注重過程性評價）。五是優(yōu)化訓(xùn)練方式，促進知識內(nèi)化。老師應(yīng)把握訓(xùn)練鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心設(shè)計具有針對性、選擇性、實踐性和開放性的訓(xùn)練，做到課堂訓(xùn)練分層、分類設(shè)置。六是圍繞高效課堂，切實做好有效教研。各校要建立健全教研機構(gòu)、備課組，完善各種制度，制定相關(guān)措施，確保教學(xué)研究在構(gòu)建高效課堂中的保障作用。學(xué)校教研組要側(cè)重研究實施過程中的共性問題，強化總結(jié)反思環(huán)節(jié)。學(xué)校備課組要對集體備課的有效性進行研究。（四）利用資源，營造氛圍。一是要利用樓道、走廊、櫥窗、校報等平臺，加大高效課堂的宣傳，讓高效課堂的理念根治在師生心中。二是要注重班級文化建設(shè)，努力形成自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級文化，增強學(xué)生對高效課堂的認同感。三是要加大部室的建設(shè)，發(fā)揮已有實驗室、圖書室、微機室及網(wǎng)絡(luò)多媒體等資源的作用，提高教育資源對六、保障措施（1）各學(xué)校成立高效課堂實施小組，并制定實施方案或?qū)嵤┯媱潯＃?）中心校加大指導(dǎo)和督查力度。（3）各學(xué)校教務(wù)處做好實施計劃的細化、落實、考評等工作。（4）把高效課堂實施工作納入年終考核。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研考核細則一覽表（試行稿）項目序號考核內(nèi)容高標準要求（每項10分）較高要求（每項8分）基本要求（每項6分）考核評分依據(jù)1理論研修：，撰寫一篇2000字以上的學(xué)習(xí)體會。質(zhì)量高質(zhì)量一般質(zhì)量較差讀書學(xué)習(xí)筆記、摘記2理論研修：，認真向報刊教科研期刊雜志學(xué)習(xí)，完成摘抄任務(wù)，每學(xué)期不少于5篇次3000字。完全達標篇次、字數(shù)不足，質(zhì)量一般篇次、字數(shù)嚴重不足，質(zhì)量差讀書學(xué)習(xí)筆記、摘記3業(yè)務(wù)研修：，不無故缺席、遲到，并能按要求準時出席，做好筆記，正常參加偶爾遲到或不及時無故缺席或不正常參加活動活動簽到、內(nèi)容過程記錄等4業(yè)務(wù)研修：、主題征文評比活動，積極完成學(xué)校的論文參賽任務(wù)。質(zhì)量較高質(zhì)量一般敷衍了事，質(zhì)量較差論文原稿或電子文檔5業(yè)務(wù)研修：，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫各類教學(xué)文章，主動向報刊雜志投稿。1篇論文區(qū)級及以上發(fā)表1篇論文鎮(zhèn)級或校級發(fā)表1篇論文上交至學(xué)校論文原稿或電子文檔6業(yè)務(wù)研修：，有明確詳盡的課題研究方案。質(zhì)量高質(zhì)量一般質(zhì)量較差課題申報方案書或電子文檔7業(yè)務(wù)研修：，主動做好相應(yīng)的研究工作和教科室布置的任務(wù)。積極參加研究，成果發(fā)表、交流參加研究，任務(wù)完成及時完成任務(wù)偶有拖拉教科專題活動圖文資料、簽到及會議記錄等8成果呈現(xiàn)：（與他人合著得分減半）區(qū)級獲獎（備注：論文市級以上獲獎則此條分值翻倍）通知文件（或獲獎證書）復(fù)印件9成果呈現(xiàn)：（課題組成員得分減半）區(qū)級立項（備注：課題獲市級及以上立項則教科研考核為滿分，僅限課題負責(zé)人，課題組成員視貢獻大小酌情加分）通知文件（或立項證書）復(fù)印件10成果呈現(xiàn)：（課題組成員得分減半）區(qū)級獲獎（備注：科研成果市級及以上獲獎則教科研考核為滿分，僅限課題負責(zé)人，課題組成員視貢獻大小酌情加分）通知文件（或獲獎證書）復(fù)印件備注：教師個人教科研考核分五檔，各檔人數(shù)分別各占總?cè)藬?shù)的20%，先按上述考核辦法考核計算個人總得分，在此基礎(chǔ)上按照總得分排名將總分換算為學(xué)?？冃Э己酥邢鄳?yīng)的五檔分值：11112及以下。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教育信息化工作規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析中心校學(xué)校不斷加大硬件建設(shè)，部分學(xué)校為每一教室都配備了計算機、大屏幕背投、電子白板、實物投影儀等，使每一個教室都成為了能收視校外電視節(jié)目、校內(nèi)電視廣播及呈現(xiàn)電腦、實物投影儀內(nèi)容為一體的多媒體教室。學(xué)校實施了10M光纖接入，使每一位教師的工作電腦都能很快地上網(wǎng)查找所需資料，為教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用提供了方便。目前推進教育信息化存在的主要問題：二、指導(dǎo)思想以“深化生存教育課程促進學(xué)生社會化進程的實踐研究”為目標，根據(jù)安康市教育現(xiàn)代化指標要求，把信息技術(shù)融入到學(xué)校教學(xué)環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)中去，提高教學(xué)、管理效益，促進教育管理、教學(xué)的現(xiàn)代化。學(xué)校繼續(xù)以科研為導(dǎo)向，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，不斷增強教師將學(xué)科知識與現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力，以現(xiàn)代信息技術(shù)與課程改革整合為重點，努力實現(xiàn)凸現(xiàn)精品特色的現(xiàn)代化教育。三、主要工作目標不斷完善學(xué)校教育管理平臺，通過建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺，進一步推進校務(wù)公開，依法治校。進一步完善補充學(xué)校網(wǎng)站及學(xué)校特色網(wǎng)站，使社會了解教育，共享教育資源。切實保障校園網(wǎng)的安全暢通。加大對教師的培訓(xùn)力度。建立校園動態(tài)宣傳系統(tǒng)，切實發(fā)揮校園動態(tài)宣傳系統(tǒng)的教育作用。不斷加強硬件設(shè)施建設(shè)和管理，為學(xué)校教育教學(xué)提供良好的環(huán)境。四、主要工作完善學(xué)校電子管理系統(tǒng)，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上校務(wù)公開。在廣大教師的努力下，進一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，使其成為學(xué)校對外交流、溝通的窗口。不斷充實完善學(xué)校素材庫的內(nèi)容，把現(xiàn)有的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，建立并逐步完善具有搜索功能的學(xué)校教育教學(xué)資源庫，形成具備校本特色，成為廣大教師青睞的資源網(wǎng)站。加強教師培訓(xùn)，以應(yīng)用為目標，以任務(wù)為驅(qū)動，繼續(xù)開展信息技術(shù)的普及培訓(xùn)，使教師掌握正確運用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，自主制作適應(yīng)日常的教學(xué)及本校教學(xué)活動的課件。完成一定數(shù)量較高質(zhì)量的教育教學(xué)課件。教師電子備課率達到90%。對教師進行學(xué)校教育教學(xué)資源庫應(yīng)用能力的培訓(xùn)，激發(fā)教師參與學(xué)校資源庫的共創(chuàng)共建工作積極性，使廣大教師有所用、樂于用。隨著學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴大，切實保障校園網(wǎng)的安全暢通，是我們面臨的首要問題。學(xué)校信息中心要定期進行系統(tǒng)維護，升級殺毒軟件，同時加強教師校園網(wǎng)絡(luò)安全意識。繼續(xù)推進信息化環(huán)境的建設(shè)，不斷完善教室的多媒體化，使運用現(xiàn)代技術(shù)開課率達到60%。充分發(fā)揮校園動態(tài)宣傳系統(tǒng)的作用，加強校園文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。在可能的情況下，建立學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為教師的教學(xué)教學(xué)提供更便捷的服務(wù)。加強制度建設(shè)，規(guī)范信息化管理。學(xué)校建立各項教育信息化工作制度，明確信息技術(shù)相關(guān)管理崗位工作人員及崗位職責(zé)，管理制度公示在相關(guān)辦公室。五、主要保障措施加強對教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校信息化教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究和部署學(xué)校教育信息化工作，確保教育信息化工作的健康發(fā)展。保證教師評價中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的考核占相當(dāng)比例。3在區(qū)教育局的支持下繼續(xù)加大投入力度。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究管理制度一、選擇課題 教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。 學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)教育改革的需要，每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。二、課題立項 各校教師均有資格向?qū)W校教導(dǎo)處提出課題申報意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動。 學(xué)校校教導(dǎo)根據(jù)立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。 各立項課題必須填寫申報表，交校教導(dǎo)處保管。 三、過程管理 校教導(dǎo)處管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。 課題負責(zé)人全面負責(zé)課題研究的各項工作。 課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。四、課題結(jié)題與鑒定管理凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負責(zé)人向校教導(dǎo)處遞交《課題研究結(jié)題報告》，由校教導(dǎo)處負責(zé)鑒定工作。校級以上課題由上級教科部門給出鑒定。課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，學(xué)校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。五、課題組學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)形式 （1）專題學(xué)習(xí)。課題主持人在組織召開會議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實好學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。 （2）課題研討。課題主持人在組織召開會議之前，明確研討的主要內(nèi)容，并及時通知教科室。 （3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。 （4）情況匯報。每月各課題實驗小組要對課題實驗情況進行匯報。 （5）經(jīng)驗交流。各課題組要認真總結(jié)課題實驗過程中積累的經(jīng)驗，相互進行交流。會議的時間、地點、程序由教科室統(tǒng)籌安排。 (6)自學(xué)?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學(xué)習(xí)研究。 （7）成果展示。及時整理課題實驗中形成的階段性成果，向?qū)嶒灲處熃榻B成果研究的方法、價值及成果研究的過程。 學(xué)習(xí)紀律 （1）學(xué)習(xí)期間，所有實驗教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。 （2）每月課題實驗小組要集體學(xué)習(xí)至少一次，學(xué)習(xí)效率高，有實效，不遲到、不早退。 （3）學(xué)習(xí)期間，要聽從教導(dǎo)處的安排，虛心求教，提高學(xué)習(xí)效率，人人爭先發(fā)言。 （4）積極參加教導(dǎo)處舉辦的各種形式的教科研學(xué)習(xí)活動，對在活動中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒灲處熯M行表揚。六、教育科研專項經(jīng)費管理校教導(dǎo)處劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教教研組監(jiān)督經(jīng)費的使用，課題結(jié)束或中止時，由課題負責(zé)人向教導(dǎo)處書面報告經(jīng)費的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)鎮(zhèn)教字[2014] 52號關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的實施意見各中小學(xué)：為深入貫徹落實《關(guān)廟鎮(zhèn)教體局、關(guān)廟鎮(zhèn)人力資源和社會保障局關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的意見》（漢教體發(fā)【2014】129號）精神，大力推進我鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，全面促進關(guān)廟鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展，現(xiàn)就加強我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)提出如下實施意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教師成長發(fā)展規(guī)律，大力實施骨干帶動戰(zhàn)略，初步構(gòu)建起具有關(guān)廟特色的四級三類骨干教師體系，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的骨干教師隊伍和優(yōu)秀教師群體，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射作用，為關(guān)廟鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)師資保障。二、目標任務(wù)(一)總體目標。到2020年，初步構(gòu)建起涵蓋省、市、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)四級，包括教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類骨干教師體系，初步形成遴選與培養(yǎng)、管理與使用一體化的骨干教師管理體制和運行機制，造就一支能夠在推動基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量中發(fā)揮帶頭作用的骨干教師隊伍，進而帶動全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資隊伍整體素質(zhì)的提高。(二)主要任務(wù)。%的比例，建立一支6人左右的省級骨干教師隊伍。省級三類骨干教師分別命名為“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師”、“陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。其中，省級教學(xué)名師