校本教研制度建設(shè)演示文稿(編輯修改稿)
2025-04-02 20:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 探索總結(jié)出校本教研制度建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的途徑與策略。、在校本教研制度建設(shè)理論和實(shí)踐上所突破。 項(xiàng)目研究目的與目標(biāo) ? 幫助學(xué)校建立和實(shí)施校本教研制度體系，營造良好的教師專業(yè)發(fā)展管理環(huán)境 ? 推動(dòng)學(xué)校校本教研活動(dòng)持續(xù)有效地開展，提升學(xué)校實(shí)施新課程的綜合能力 ? 促進(jìn)學(xué)校新型教研文化的形成，催生學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的形成。 ? 總結(jié)推廣樣本校制度建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全省普通高中高中校本教研方向，促進(jìn)全省普通高中學(xué)習(xí)型組織的形成，為全省普通高中新課程改革的全面順利實(shí)施提供保障。 項(xiàng)目研究內(nèi)容 ? 1. 校本教研制度建設(shè)現(xiàn)狀與問題 ? 2. 校本教研制度體系框架及制度內(nèi)容結(jié)構(gòu) ? 3. 校本教研制度建立的方法和途徑 ? 4. 校本教研制度有效實(shí)施策略和運(yùn)行機(jī)制 ? 5. 推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的策略 ? 6. 借助校本教研制度建設(shè)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)策略 項(xiàng)目研究推進(jìn)策略 ? 1．成立 “校本教研制度建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”項(xiàng)目指導(dǎo)組，做好項(xiàng)目的組織、指導(dǎo)和研究。 ? 2．組建不同層次、不同類型的研究共同體。 ? 3．建立從上到下和從下到上的協(xié)作研究機(jī)制。 ? 4．建立項(xiàng)目跟蹤服務(wù)和信息交流機(jī)制。 項(xiàng)目推進(jìn)階段 第一階段，啟動(dòng)階段（ 2023年 1月 12月） ? 1. 調(diào)查了解學(xué)校制度建設(shè)現(xiàn)狀 ? 。 ? 4. 對樣本校骨干教師和全校教師進(jìn)行宣傳動(dòng)員和培訓(xùn)。 ? ，啟動(dòng)不同層面的校本教研活動(dòng)。 第二階段，實(shí)施階段（ 2023年 10月 — 2023年 6月） ? 1. 樣本校以聚焦課堂教學(xué)中的問題為主，采取多種方式調(diào)動(dòng)教師參與校本教研積極性，參照敘事研究 → 課例研究 → 案例研究的進(jìn)程組織教師開展校本教研活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際選取項(xiàng)目組提供的校本研究方法或創(chuàng)新方法開展校本教研實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)的開展。借組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如 《 校本研究網(wǎng) 》 、校園博客等，拓展現(xiàn)場教研方式，開展教師層面的敘事研究、備課組和教研組層面的課例研究、教研組和學(xué)校層面的案例研究。 ? 、測評校本教研活動(dòng)實(shí)效的同時(shí)，開展校本教研制度建設(shè)研究，建立和完善學(xué)校校本教研制度體系。學(xué)校要按照本校制定的校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案，參考項(xiàng)目組提供校本教研制度框架，結(jié)合本校實(shí)際，增減、修訂原有制度。按照研究計(jì)劃，通過專題活動(dòng)、教職工研討及常規(guī)工作開展制度研究。學(xué)校的研究要有計(jì)劃、有積累、有制度、有專題、有問題、有反饋。 ? 3. 深入開展制定和實(shí)施制度的個(gè)案研究，形成不同層面每個(gè)點(diǎn)的個(gè)案制度研究成果，在進(jìn)一步歸納總結(jié)和提煉的基礎(chǔ)上，制定我省高中校本教研制度框架與建設(shè)指導(dǎo)建議。采取自上而下層層培訓(xùn)、動(dòng)員、進(jìn)行再實(shí)施、再驗(yàn)證。 ? ，以及所掌握的各校校本教研制度建設(shè)工作情況提出意見與建議，指導(dǎo)學(xué)校以問
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