小學(xué)校本教研制度匯編(編輯修改稿)
2024-11-27 11:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高與教師 發(fā)展性評(píng)價(jià)等級(jí) 結(jié)合。 每學(xué)年評(píng)選 優(yōu)秀教研組 ，并給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。 對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 與教師個(gè)人期終 教育教學(xué)量化等級(jí) 掛鉤。 校本教研評(píng)價(jià)制度 一、學(xué)校校本課程評(píng)價(jià)任務(wù)由學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組具體承擔(dān)。 二、學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制訂，科學(xué)、合理、細(xì)致，具有教育和發(fā)展功能。 三、對(duì)校本課程教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動(dòng)化。 四、校本課程評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且更要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)與能力。 五、校本課程評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，研究校本課程的可操作性和實(shí)用性，不斷提高校本課程的開(kāi)發(fā)水平。 六、校本課程的評(píng)價(jià)要注重周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成校本課程不斷革新、不斷適應(yīng)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的機(jī)制 校本教研管理制度 校本教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的最有效途徑，而教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了抓好學(xué)校的校本教研工作，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，特制定校本教研管理制度。 一、校本教研組織機(jī)構(gòu)： 校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：各教研組長(zhǎng) 職責(zé)： ⑴ 、制定學(xué)校校本教研 實(shí)施方案； ⑵ 、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本教研
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1