小學(xué)校本教研制度匯編-文庫(kù)吧資料
2024-10-30 11:10本頁(yè)面
【正文】 提供良好的軟、硬件環(huán)境。為了抓好學(xué)校的校本教研工作，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，特制定校本教研管理制度。 五、校本課程評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，研究校本課程的可操作性和實(shí)用性，不斷提高校本課程的開(kāi)發(fā)水平。 三、對(duì)校本課程教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動(dòng)化。 校本教研評(píng)價(jià)制度 一、學(xué)校校本課程評(píng)價(jià)任務(wù)由學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組具體承擔(dān)。 對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。 將教師的提高與教師 發(fā)展性評(píng)價(jià)等級(jí) 結(jié)合。 各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋。 教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。 教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。 加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，互通有無(wú)，互相促進(jìn)。 加強(qiáng)教師自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高研究開(kāi)展和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。注重 以老帶新，以強(qiáng)帶弱 ； 提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，各抒己見(jiàn)；以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位定計(jì)劃開(kāi)展研究。 自我反思： 教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的思考、省視、分析，自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃以及對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策，并形成
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