信息技術(shù)應(yīng)用成果四季教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重難點 ） 重點：識字和練習朗讀。 難點：要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。 六、教學過程 （ 這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語 ） 教師活動 預設(shè)學生活動 設(shè)計意圖 導入： 一年有哪四個季節(jié)呢？ 你能看出圖片是哪個季節(jié)嗎？ 春、夏、秋、冬 圖片導入，一讀課文 提出生字寶寶，交流識字 。讀準字音，識記字形，學會運用。 學生借助拼音讀準字音，并提醒需要注意的字音。 調(diào)動學生主動性進行識字 引導學生游戲，在游戲中鞏固識字。 學生積極參與游戲 激發(fā)學生識字的興趣 指導寫字：展示生字書寫動畫，要求學生書空，然后然學生觀察每個筆畫在田字格中的位置，讓學生強調(diào)注意事項，教師相機點評。 學生積極參與書空，交流 引導學生一看二寫三對比的書寫習慣。 七、教學評價設(shè)計
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