秋天的雨教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 07:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！保├蠋熉牫瞿阍谧x“飄哇飄哇”時，有意放慢了速度）你為什么這樣讀？（因為樹葉隨風(fēng)落下來飄得很慢。多了個“飄哇飄哇”，我感覺到了楓葉在空中慢慢的飄落。）你能用動作來表示嗎？這一句又把楓葉比作什么？（楓葉像郵票）是呀，火紅的楓葉在秋風(fēng)中翩然飄落，怪不得他讀得好，原來他一邊讀一邊想像畫面呀！我們來學(xué)學(xué)他的樣子，邊想像邊把這段話美美地讀一讀吧！生有感請齊讀，邊用右手做“飄”的動作。——相機(jī)遷移仿說，運用語言：過渡：秋天的雨用那盒五彩繽紛的顏料把銀杏樹和楓樹打扮得如此美麗。孩子們，讓我們也來學(xué)學(xué)課文的樣子說幾個這樣美麗的句子吧。（課件出示填空題）秋天的雨把色給了——，——像——。例：秋天的雨把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨就像一個個小葫蘆。秋天的雨，把 紫色給了葡萄，一串串葡萄就像紫色的水晶。秋天的雨，把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像小姑娘的笑臉，露出深深的酒窩，笑啊笑啊，盛滿了秋天的美酒。秋天的雨把紅色給了柿子，紅紅的柿子像一個個小燈籠。照啊照啊，照出了金色的秋天。 師適時評價。（如：老師覺得你真像個小詩人；多棒的句子，掌聲送給這位同學(xué)；??） 小結(jié)：孩子們，在你們的描繪中，秋天變得更加美麗了。（還有誰想讀讀自己喜歡的句子？） 預(yù)設(shè)“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋?！边@是個什么句子？把什么比作什么？一陣陣秋風(fēng)吹過，那一望無際的田野仿佛翻起了層層的波浪，多么壯闊呀！孩子們，你們從這片金色的海洋里感受到了什么？（田野豐收了。）—預(yù)設(shè)4：（田野里豐收了，果園里怎么樣了呢？）“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”師：從這句話中的那個詞能看出果園豐收了？這個詞在這里是什么意思？師：你覺得它們真的會你擠我碰嗎？這是把果子當(dāng)作人來寫的。這樣的句子你能說嗎？師：看來呀，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1