秋天的雨教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-05-14 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【課文所描寫的內(nèi)容盡管精彩與美麗，但畢竟局限于文字，比較抽象，學(xué)生可能無法完全體會(huì)與領(lǐng)悟。因此，可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，展現(xiàn)文章所描繪的情景，營(yíng)造逼真的教學(xué)情境，再將課文內(nèi)容以詩的格式寫在圖片上，給學(xué)生視覺上的沖擊，美的享受。在畫面與音樂聲中，邊欣賞圖片邊模仿扇動(dòng)的銀杏葉、飛舞的楓葉、你擠我碰的水果、頻頻點(diǎn)頭的菊花仙子。學(xué)生會(huì)很直觀很形象地感受到文字以外的美麗，如身臨其境。這時(shí)再來朗讀，會(huì)有一種良好的多重效果，更能品味到文章的妙處所在，也更能讀出其中的韻味。】（二）第三段：體會(huì)秋天氣味的香甜師：秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢。誰愿意來一讀這段話？（略處理）【朗讀是理解課文的重要途徑。這一段的教學(xué)，主要的采用多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟秋天豐收的喜悅?！浚ㄈ┑谒亩危焊惺芮锾靹?dòng)植物的快樂1．熟讀課文師：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，你聽到了什么？生：冬天快要來啦。師：小動(dòng)物和植物們也聽到了，它們正準(zhǔn)備過冬呢?，F(xiàn)在，我有個(gè)好主意，咱們把小動(dòng)物和植物們?cè)鯓訙?zhǔn)備過冬的演一演，怎么樣？生：好！師：如果想把課文中的內(nèi)容演好，你們說先要怎么做？生1：把內(nèi)容背下來。師：時(shí)間短，背不下來怎么辦？ 生2：讀熟。師：對(duì)呀，讀熟就可以了。那你們就好好地讀一讀第四段吧。（學(xué)生熟讀課文）師：在這么多小動(dòng)物和植物中，你想演誰，就把描寫他的句子再來用心地多讀幾遍，好嗎？生：好。（學(xué)生自由選擇句子練讀）2．師生互動(dòng)演一演師：這么快就準(zhǔn)備好了，我們先試一試。小喜鵲在哪里？誰演小喜鵲？（指名演）師：我們兩個(gè)先來試一下，現(xiàn)在我就是秋天的雨，你就是小喜鵲。師：小喜鵲。 生1：哎。師：冬天快要來了，你在干什么呢？ 生1：我正在用樹枝造房子呢。師：你真勤勞。孩子們，看清楚了嗎？ 生：清楚了。師：誰還想演小喜鵲？（師生互動(dòng)表演，依次選出小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹和柳樹的葉子）師：小松鼠。 生2：哎。師：冬天快要來了，你在干什么呢？ 生2：我正在找松果當(dāng)糧食呢。師：你可真能干！再見。 生2：再見。師：小青蛙，你在哪兒呀？ 生3：哎。師：你在哪兒呀？ 生3：我在這里。師：冬天快要來了，你在干什么呢？ 生3：我在挖洞呢。師：那祝你睡個(gè)好覺吧，再見。 生3：謝謝！師：真是個(gè)有禮貌的小青蛙。小松柏。 生4：哎。師：原來你在這兒呀，你在干什么？ 生4：我正穿上厚厚的、油亮亮的衣裳呢。師：是呀，冬天快要來了，你可要多穿點(diǎn)。生4：嗯。師：再見。 生4：再見。師：楊樹、柳樹的葉子。 生5：我在這兒。師：我看到你了，冬天
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