火柴棒游戲教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12＋5=3”顯然“和”太小了，等式左邊的“12”要移動兩根火柴棒，才能將十幾變成幾，不滿足題意，所以十幾無法變化，那么，可以考慮符號。 可以考慮將“＋”改為“－”，而12－5≠3，想一想：12－（ ）=3？（ ）里可以填“9”，“5”添上一根可以變成“9”，那么“12－9=3”成立。學(xué)生獨立完成。 老師板書如何移動一根火柴棒，要注意畫法。答案：12－9=3。拓展：請只移動一根火柴棒，幫小貓把錯題改正過來。 學(xué)生同座之間互相交流，擺小棒，完成這道題。答案：（三）（9分鐘）例請你移去兩根火柴棒，使圖形中只剩下兩個正方形。分析：學(xué)生讀題，圈關(guān)鍵詞：移去兩根火柴棒。先數(shù)一數(shù)，圖中有多少個正方形？生數(shù)：5個，4個小的，1個大的。學(xué)生思考： 同座之間小聲交流，可以自己用火柴棒（小棒）擺一擺。老師分析思路： 圖形中間的4根小棒不影響最大的正方形，但是是組成小正方形的關(guān)鍵，任意1根，組成了2個小正方形，所以如果只拿這4根中的2根，則不破壞大正方形，那么只要保證小正方形只剩1個即可，此時，發(fā)現(xiàn)，拿走的2根火柴棒必須是相鄰的2根，否則小正方形就沒有了，此種方法有4種。
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