地方課程教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 60。 根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的原則。我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進(jìn)行探討。讓學(xué)生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,我通過較為形象的動(dòng)畫圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動(dòng),以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。 二、教學(xué)目標(biāo): 知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。 初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。 養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 三、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。 難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件動(dòng)畫、模型牙齒、模型牙刷 五、教學(xué)過程: (一) 活動(dòng)一:謎語激趣 認(rèn)識(shí)牙齒 謎語導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來了一個(gè)新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。 小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。 師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃) 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎) 師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒) 如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能) 師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟? 學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。 教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個(gè)動(dòng)畫片就會(huì)明白
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