背影優(yōu)秀教學案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背影”這一特殊角度來表達“父愛”的，那么文中一共寫了父親幾個背影？各是在什么情景下的背影？用簡潔的語言概述出來。明確：思背影思念父親 望背影望父買橘 別背影父子分別 念背影別后懷念 第二課時一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容（四次背影）二、賞析課文，領(lǐng)悟深情四次出現(xiàn)“背影”，作者重點刻畫的是哪一次？明確：作者著重刻畫的是“望背影”。重點賞讀第六段，圈點勾畫出對父親進行描寫的語句。分析樸實的語言中所包含的深摯感情。注意父親穿著、動作、語言以及背后的深厚感情。也可以不限制讓學生品讀，談自己的感受。教師與學生展開對話，ａ、父親的穿戴 黑、深青 家境不好，心情憂傷ｂ、走路的姿勢 蹣跚 年齡大，腿腳不便ｃ、爬月臺時的動作 探、攀、縮、傾 行動不便，艱難找出父親送兒子上車說的四句話：①“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。”明確：父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動”
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