【文章內容簡介】 條 從定性與定量兩個方面，考核的內容包括德、能、勤、績、廉五項，重點考核工作實績。德，主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現；能，主要考核業(yè)務技術水平、管理能力、開發(fā)創(chuàng)新能力以及知識更新的情況；勤，主要考核工作責任心、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的情況；績，主要考核履行崗位職責、完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平以及產生的社會效益和經濟效益的情況；廉，主要考核奉公守法、清正廉潔、遵守紀律和各項規(guī)章制度的情況。第十二條 考核內容的組成包括定性考核和定量考核兩方面。第五章 定性考核第十三條 定性考核適用于全院各類人員。凡定性考核定為不合格或基本合格的人員，無論其定量考核結果如何，最后考核結果均按定性考核結果確定。第十四條 定性考核的標準：全院各類人員應認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，遵守黨紀國法和學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。（一）凡在考核中出現下列情況之一者，定性考核結果視為不合格：違反黨的路線、方針、政策，違反四項基本原則，造成不良影響者；參加非法組織，宣揚封建迷信、歪理邪說者；不服從組織分配,無理取鬧,干擾正常工作,在群眾中造成惡劣影響者；拒聘或拒絕接受工作任務者；教師教學質量綜合評價被認定為不合格者（以教學管理部門做出的評價結果為依據）；受到公安行政拘留、司法機關刑事處罰者；受到《*****工作人員處分與處理規(guī)定（試行）》（理工發(fā)[2009]21號）文件規(guī)定處理與處分的，根據處理與處分結果認定為不合格者；無正當理由拒絕參加考核，經教育后仍然拒絕參加考核的人員；違反計劃生育政策或綜合治理被一票否決的教職工；未被聘任上崗或交到人才中心半年以上仍沒有具體工作崗位者；借調人員在借調期間經對方單位考核為不合格者。（二）凡在考核中出現下列情況之一者，定性考核結果視為基本合格：受到全院通報批評者（以學學院下文為準）；男性57周歲（含）、女性52周歲（含）以下受聘為講師及以上主系列專業(yè)技術職務的教師本年度無故不講授本科生課程者；考核年度內因本崗位工作失職、失誤或不作為行為，受到服務對象3次及以上投訴且據查有2次屬實者或受到服務對象集體（5人及以上）投訴且據查屬實者。（三）凡在考核中涉及到下列人員，按下列方式確定其定性考核結果：新聘用人員在試用(見習)期內參加考核，只寫評語，不確定考核等次，考核情況作為轉正和定級的依據。病、事假或因工負傷醫(yī)療終結后(完全喪失工作能力的除外)，累計六個月以上及出國(境)探親六個月以上的人員，不參加考核，不確定考核等次。受到《*****工作人員處分與處理規(guī)定（試行）》（理工發(fā)[2009]21號）文件規(guī)定處理與處分的，根據處理與處分結果認定為基本合格者。接受立案審查尚未結案的人員，參加年度考核，暫不寫評語，不確定考核等次，待問題查清后再行確定。受行政警告處分的人員，參加年度考核，但不得確定為良好及以上等次。受記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用察看處分的人員，在解除處分的當年及以后，按正常情況對待。第十五條 凡在年度考核中，連續(xù)三年考核為基本合格等次的，即確定為不合格。第六章 定量考核第十六條 教師崗位人員定量考核（一）根據《**********教師崗位聘任期管理與考核實施辦法》規(guī)定，進行量化考核，量化考核采用先單項后綜合的辦法。（二）單項考核包括教學、科研兩個方面，并側重于教學。為鼓勵各系充分調動本單位教師的積極性，學院不制定統(tǒng)一的“優(yōu)秀”等級產生辦法，只提出“優(yōu)秀”等級的基本要求。教學單項的考核要綜合考慮教學工作的質和量。各系可根據實際情況，結合教師的師德、教學工作的投入、教學質量和所完成的“教學條件”等方面綜合評價并確定教學工作考核等次?？蒲袉雾椀目己酥饕歉鶕徫黄溉纹诘囊?，著重考核本年度所完成的“科研條件”或科研項目進展情況確定科研工作考核等次。（三）教師的年度考核結論，在定性考核合格的基礎上，綜合教學、科研考核等次確定最終考核等次。（四）考核結論中“優(yōu)秀”等次的基本要求在年度考核中，各系按學院的文件要求并結合各自的標準進行考核，學院規(guī)定的優(yōu)秀等次產生的基本要求：教學優(yōu)秀的教師應當師德、師風良好，愛崗敬業(yè)，教書育人方面成績突出，學識學術水平較高，教學效果評價優(yōu)秀，積極承擔本科生基礎課或專業(yè)基礎課的教學工作，本科生教學工作量飽滿；同時，具有良好的科研道德，治學態(tài)度嚴謹，學識學術水平較高，所完成的科研項目或發(fā)表的科研成果具有較大一定的經濟和社會價值。教學工作及科研工作的相應考核結果均應完成聘任期考核業(yè)績的三分之一以上，且單項考核均超過合格等次。（五）教師崗位人員年度考核中有下列情形之一的（均指排名第一），免于當年度教學或科研工作量量化考核要求。獲院士、長江學者稱號者；國家杰出青年基金獲得者獲“百千萬人才工程國家級人選”稱號者；獲國家科技成果獎勵者；獲國家教學成果獎者；獲國家級教學名師稱號者；獲國務院政府特殊津貼稱號者；（六） 教師崗位人員年度考核中有下列情形之一的，當年度工作量未達到考核規(guī)定標準的，可酌情減免并確定考核等次：從事管理崗位工作的主（輔）系列人員，在管理崗位考核合格的前提下，視同完成了A類教學工作量要求。 新參加工作的教師（學院從高校引進的畢業(yè)生），第一學年的年度考核，不對其教學進行量化要求，但須過好教學關；新調入教師自報到之日起一年內工作量由各系酌情減免，第二年按滿工作量考核；見習期或助教教師，對科研工作的考核不作量化要求，但要注重科研能力的培養(yǎng)和鍛煉；公派學習、進修的人員，由派出單位依據學習、進修單位提供的情況進行考核，確定考核等次；因公負傷的工作人員，治療和恢復時間六個月以上的免予考核，根據受傷前的工作表現確定考核等次；掛職鍛煉的人員，在掛職期間由掛職單位進行考核，并確定考核等次。在掛職單位工作不足半年或掛職鍛煉結束的當年，由原單位根據掛職單位提供的情況進行考核，確定考核等次。第十七條 管理、教輔及工勤技能崗人員的定量考核（一）定量考核內容及標準定量考核內容（基本積分A）包括：德、能、勤、績四個方面，以考核崗位職責完成情況為主，重點考核工作實績，并將考勤等勞動紀律指標作為重要內容考核。考核積分滿分為100分，符合加分條件的加分（B）計入總分，以總分（C）作為最后考核積分。量化積分采取多級測評按積分排隊，積分在前按規(guī)定比例確定為優(yōu)秀、良好，其余為合格、基本合格和不合格?；竞细?、不合格的條件依據第五章的要求確定。德，滿分為10分?？己藘热菔钦嗡枷?、職業(yè)道德和組織紀律等方面的表現；能，滿分為20分。考核內容是指從事本職工作所具備的基本能力和素質。包括業(yè)務知識、政策水平、人際交往能力、組織能力和協(xié)作能力、創(chuàng)新能力及分析與解決問題的能力等。 勤，滿分為30分?？己藘热菔侵腹ぷ鲬B(tài)度、勤奮敬業(yè)的精神和遵守勞動紀律情況。包括事業(yè)心、工作態(tài)度、工作效率等方面的內容。主要指工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，鉆研業(yè)務，精益求精，不斷進取等方面?？?，滿分為40分?？己藘热菔侵腹ぷ髦腥〉玫臉I(yè)績。包括履行崗位職責情況、完成任期目標責任和領導布置工作任務的數量與質量?？己肆炕瘓?zhí)行標準：（1）處級干部（含處長助理）按《*****處級干部考核要素量化標準表》（附件3），結合年終學院考核結果確定考核等次；（2）系級（含非院領導的黨委委員）及以下管理崗按《*****管理崗人員考核要素量化標準表》（附件4）；（3）教輔崗：即受聘了相應的專業(yè)技術職務但在管理崗且沒有承擔相應的教學與科研工作的人員，按《*****教輔崗人員考核要素量化標準表》（附件5）；或受聘了輔系列專業(yè)技術職務且在教學崗并承擔了相應的教學與科研工作的人員，可按主系列崗進行考核；(4)工勤技能崗按《*****工勤技能崗人員考核要素量化標準表》（附件6）執(zhí)行。（二）積分計算公式管理崗、輔系列專業(yè)技術崗及工勤技能崗位人員考核積分計算公式為：C=A+B，其中：C為總積分；A為測評基本積分；B為榮譽加分；加分(B)：榮譽加分按校（院）級、市（廳）級、省級和國家級等獲獎級別分別對應4和10分值，各項榮譽均指由學院統(tǒng)一推薦、評選獲得的榮譽。第七章 考核的程序第十八條 年度考核的基本程序（一）被考核人個人總結、述職。填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》（附件1），本表全體考核人員填寫，但分專任教師（受聘輔系列的教師）和非專任教師用表。從事教師崗位工作的人員按教學、科研完成的業(yè)績由學科所在黨總支進行量化考核，繼續(xù)填寫《*****教師崗位聘任期業(yè)績完成情況進展表》（附件2）。學院領導、系級（系黨總支書記、系主任，各部門或單位正職）及以下管理崗、教輔崗及工勤技能崗等崗位在一定范圍內按照各級各類人員進行量化考核測評（附件36）。（二）在學院崗位設置、聘任與考核工作領導小組的領導下，各黨總支成立考核工作組，依據量化考核測評結果，參考被考核人平時表現，確定考核等次。（三）各黨總支將考核結果匯總并報送黨政辦公室，由黨政辦公室會同相關職能部門進行復核，并將擬定考核等級在學院范圍內進行公示，如對公示結果有異議，可在公示期內向學院反應，學院將按有關程序處理。（四）公示結束后，報學院審批并公布考核結果。（五）《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。《*****教師崗位聘任期業(yè)績完成情況進展考核表》；《*****管理崗人員考核要素量化標準表》；《*****教輔崗人員考核要素量化標準表》；《*****工勤技能崗人員考核要素量化標準表》的測評結果 (含量化考核測評分數)匯總到黨政辦后報人事處?！?****處級干部考核要素量化標準表》的測評結果報校黨委組織部。第八章 考核結果的使用第十九條 聘任期滿綜合評價結果的確定（一）教師崗，根據《**********教師崗位聘任期管理與考核辦法》，綜合評價聘期內崗位工作完成及目標業(yè)績達標情況，參考年度考核結果，確定聘期考核結果；（二）非教師崗年度考核結果將作為聘任期滿綜合評價的主要依據：綜合評價在良好及以上要求三年年度考核結果均須合格以上；聘期內（三年）年度考核為2個優(yōu)秀以上或1個優(yōu)秀2個良好等次的綜合評價確定為優(yōu)秀；聘任期內（三年）年度考核為1個優(yōu)秀1個良好或2個良好以上等次的綜合評價確定為良好；聘任期內（三年）年度考核為1