比大小教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 04:46 本頁面
【文章內容簡介】 1頁練習二第5題 ，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾小于幾? ，各用數(shù)字幾來表示，幾大于幾? (三)游戲：看誰找得快 ，問：中間用什么符號連接?請學生快速在學具盒里找出今天學的符號，舉起來，看看誰最快。 ?。赫垖W習小組的組長出示兩個數(shù)字，其他同學找符號。 ，相互評價。 四、全課總結該文章《人教版一年級上冊數(shù)學《比大小》教案》來源于出國留學網(wǎng)，網(wǎng)址：ml比大小教學內容：課本17頁內容,第21頁第5～ 6題。教學目標： “＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。 “大于、小于、等于”來描述5以內數(shù)的大小，建立符號感。 、團結友愛的良好品德。 、分析及處理問題的能力。教學重點：認識“＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。教學難點：認識“＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，建立符號感。教具、學具準備：主題圖；圖片：3只小猴、4個梨、3個桃、2根香蕉；教學過程： 一、復習舊知 (一)認讀l～5各數(shù) (二)排序 ?。簂、4。 、3，請學生把以上幾個數(shù)字按從小到大的順序排列。 ～5各數(shù)。二、探究新
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