【總結(jié)】正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識精要一般地,正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k0?)的圖像是經(jīng)過原點O(0,0)和點M(1,k)的一條直線。我們把正比例函數(shù)y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題例y=(m-1)3?mx是正比例函數(shù),則m=,函數(shù)的圖像經(jīng)過
2024-12-07 23:51
【總結(jié)】附件3——電子備課格式(可根據(jù)學科教學需要增加欄目)(大營中心校小學部年級學科上冊第課)課題:正比例課型:新授主備人:陳光明審核人:張麗使用人:陳光明使用班級六(3)主備教師陳光明使用教師陳光明授課時間2021年月日審核人張麗
2024-11-26 10:11
【總結(jié)】正比例教學設(shè)計 正比例教學設(shè)計1教學內(nèi)容:教科書第62~63頁的例1和“試一試”,“練一練”和練習十三的第1~3題。 教學目標: ,初步理解正比例的意義,學會根據(jù)正比例的意義判斷兩種...
2024-12-07 00:43
【總結(jié)】《正比例》教學設(shè)計董封中心小學張鵬程設(shè)計思想:本課是有關(guān)比例知識的初步認識,結(jié)合具體情境,理解正比例的意義,判斷兩個量是否成正比例。學習正比例,學生的數(shù)學思維方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折,即思維從靜止走向運動,從離散走向連續(xù),從運算走向關(guān)系,所以建立這個概念的過程是很慢的。教師要給學生提供豐富的情境,讓學生通過具體問題,具體情境認識成正比例的量,初步感受生活中存在很多成正比例的量;讓學生
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】復習正比例函數(shù)和反比例函數(shù)知識回顧~解析式圖像正比例函數(shù)反比例函數(shù)kxy?)0(?k經(jīng)過原點的一條直線當時,圖像經(jīng)過二、四象限0?kxky?)0(?k雙曲線當
2024-11-23 11:40
【總結(jié)】《正比例》教學設(shè)計 《正比例》教學設(shè)計1 正比例 使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。 重點:理解正比例的意義。 難點:正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系。 ...
2024-12-06 01:10
【總結(jié)】第一篇:正比例和反比例教學設(shè)計 《正比例和反比例》教學設(shè)計 臨鎮(zhèn)小學:苗繼強 教學內(nèi)容: 北師大版六年級下冊第二單元第一課時教學目標:⒈知識技能目標:⑴通過比較,進一步加深理解正比例和反比例的...
2024-11-08 03:15
【總結(jié)】正比例的性質(zhì)和反比例的性質(zhì) 正比例的性質(zhì)和反比例的性質(zhì),是相反的兩個性質(zhì),在學習和運用時,由于表述形式近似,只是個別關(guān)鍵詞語的不同,極容易相互混淆,必須正確地加以區(qū)分。 正比例的性質(zhì)是:兩種相關(guān)聯(lián)的量,其中一種量的任意兩個數(shù)值的比,等于另一種量對應的兩個數(shù)值的比。 例如:一列火車的速度每小時60千米,如果所行時間與所行路程成正比例關(guān)系,那么所行時間的任意兩個數(shù)值的比
2025-06-19 03:14
【總結(jié)】3一次函數(shù)的圖象第一課時正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)快樂預習感知學前溫故新課早知在一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)中,當時,y=(k≠0),稱y是x的正比例函數(shù).b=0kx快樂預習感知學前溫故新課早知1.把一個函數(shù)自變量的每一個值與對應的函數(shù)值分別作為點的坐標和
2024-11-09 12:39
【總結(jié)】第一篇:《正比例函數(shù)》優(yōu)秀教學反思 今天八年級下冊的教學內(nèi)容是《正比例函數(shù)》,函數(shù)是中學教學中非常重要的內(nèi)容,是學生第一次學習數(shù)形結(jié)合,正比例函數(shù)是一次函數(shù)特例,是學生第一次涉及到一個具體的函數(shù)的學...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學設(shè)計一、教學內(nèi)容解析本課選自《義務教育教科書數(shù)學》人民教育出版社就年級數(shù)學下冊第26章第1節(jié)反例函數(shù)第二課時,教學內(nèi)容是反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。本節(jié)課的核心內(nèi)容是“圖象的特征”、“函數(shù)的性質(zhì)”以及它們之間的關(guān)系。通過圖象和性質(zhì)可以揭示反比例函數(shù)的本質(zhì)。反比例函數(shù)是最基本
2024-11-23 00:38
【總結(jié)】第一篇:正比例教學設(shè)計 正比例 【教學內(nèi)容】 《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊45頁~46頁【教學目標】 1.通過觀察、比較、判斷、歸納等方法,幫助學生理解正比例的意義。 2....
2024-11-19 02:12
【總結(jié)】第一篇:《正比例》教學設(shè)計 《正比例》教學設(shè)計 教學目標: 1、知識與技能:經(jīng)歷正比例意義的建構(gòu)過程,通過具體問題認識成正比例的量,能找出生活中成正比例量的實例,能正確判斷成正比例的量。 2、...
2024-11-04 14:30
【總結(jié)】第一篇:《正比例》教學設(shè)計 教材分析: 正比例這個內(nèi)容是學生在學習了比的意義、比的化簡與比的應用等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的。本課是有關(guān)比例知識的初步認識,結(jié)合具體情境,理解正比例的意義,判斷兩個量是否成...
2024-11-03 22:28
【總結(jié)】第一篇:正比例教學設(shè)計 《正比例》教學設(shè)計 教學要求: 1.使學生認識正比例關(guān)系的意義,理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。 2.進一...
2024-11-05 00:12