桂林山水教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漓江的水是那么美，作者是贊不絕口，禁不住脫口而出的？ （1）漓江的水真靜??！ （2）漓江的水好靜??！ （3）漓江的水很靜??！以上幾句中的“真”“好”“很”哪個(gè)好？“真”程度更深?！罢妗弊诌€可以怎樣說——非常非常，多么?！罢妗?，應(yīng)讀重點(diǎn)，聲調(diào)要稍提高。反復(fù)品讀：漓江的水真靜啊！作者看到這么清靜的水，贊不絕口，接著，描寫出漓江的水靜得如何。我們把作者用的這種方法叫做“贊賞——描述”。（三）進(jìn)一步體會(huì)重點(diǎn)詞句，朗讀指導(dǎo)，讀出你在游玩時(shí)所見美景的喜悅心情。，體會(huì)重點(diǎn)詞句：真靜啊，是說的水怎么樣——還可以怎樣說出這層意思，這層感受？（漓江的水很靜很靜，漓江的水是多么地靜啊……）：真清啊，真綠啊……：漓江的水真靜啊，“靜”念輕聲，稍拖長(zhǎng)聲音，然后把聲音壓平；“清”字先向上揚(yáng)一點(diǎn)，再輕輕拖一下；綠，是很美的，同學(xué)們?cè)囍畛雒赖囊馑紒?。，讀出很驚喜的感情。如：師——漓江的水真靜??！生——靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)?！盁o(wú)瑕的翡翠”等詞的含義。（四）進(jìn)行創(chuàng)造性聯(lián)想的訓(xùn)練。這么美的景色，你怎樣“觀賞”呢？“漓江的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)?！弊x后理出：“贊賞——描述”。：你看到漓江的水這么“靜”這么“清”這么“綠”，你站在木船上，停下手中木槳，你想干什么？（啟發(fā)：望著這清凌凌的碧綠的江水，我真想——（用雙手掬成一個(gè)勺子；跳下水中；用雙手掬水洗一洗臉）你會(huì)有怎樣的感覺呢？老師出示：漓江的水真（ ）啊?。? ）得……▲擬定學(xué)生1：我把一掬水潑在臉上，漓江的水真涼爽??！涼爽得讓你感受到臉上放了冰琪琳?！鴶M定學(xué)生2：漓江的水真明凈啊！明凈得像……▲擬定學(xué)生3：我搖著雙槳，那“潑——潑——”的水聲真好聽……：出示“象山圖”請(qǐng)注意觀察，你們看看，這頭“象”把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)了清凌凌的水中，這頭“象”會(huì)想什么，說什么呢？ ▲擬定學(xué)生1：看著清凌凌的江水，我真想喝?。 鴶M定學(xué)生2：漓江的水真甜啊……讓你感受到像吃了西瓜那樣舒服。（五）進(jìn)一步體會(huì)漓江水的特點(diǎn)。小結(jié)：你剛才隨作者到
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