桂林山水教案(編輯修改稿)
2024-12-30 17:23 本頁面
【文章內容簡介】 喜，讀得讓大家都看見江底的沙石；“綠”這句讀出贊嘆之情。） （ 2）感悟作者表達“綠”的精妙。 引導學生把“無瑕的翡翠”與“碧綠的草坪、“綠色的玻璃”加以比較，體會作者描寫的形象性和對漓江水的喜愛之情。 （ 3）讀了這句話，你對漓扛的水有怎樣的印象 ?請概括地說。 (板書：靜清、綠 ) 。 （ 1）出示文字：漓江的水真靜啊 ! 漓江的水真清啊 ! 漓江的水真綠啊 ! 這樣概括地寫，不是也能把特點寫明白嗎 ? （ 2）和原句對比讀，說說哪句話給你的印象更為深刻？ 小結：是的，我們寫作文的時候，不僅要說出景物的特點，還要作具體、生動、細致的描寫，這樣寫能給人留下深刻的印象。 （ 3）出示文字 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水很清，還可以看見江底的沙石呢 ! 漓江的水可真綠，多像一塊無暇的翡翠。 和原句對比讀，你有什么感覺 ? （ 4）指導朗讀，把你感受到的美讀出來。 （ 5）再次播放錄象，音樂伴奏，學生有感情朗讀。 既然這一節(jié)寫的是漓江水的靜
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