平行四邊形的面積資料說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)必須注意從學(xué)生最感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會。”因此，新課伊始，我就創(chuàng)設(shè)了“老地主給兩個(gè)兒子分土地”的情境：長方形地分給大兒子，平行四邊形地分給小兒子，可是兩個(gè)兒子都認(rèn)為分給自己的那塊地小，都說老地主偏心！可把老地主氣壞了，可他又說不明白。同學(xué)們，你們愿意幫老地主解決這個(gè)問題嗎？因?yàn)橐?jì)算面積，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有塊地是平行四邊形的，可他們也不會計(jì)算平行四邊形面積呀。這時(shí)我引出課題。[設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，并充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中；這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了舊知識，也為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊，在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，自然地引出課題。]第二環(huán)節(jié)：動手操作，建構(gòu)新知本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)活動。：請大家猜測一下平行四邊形的面積和誰有關(guān)系，有什么關(guān)系？：用已學(xué)過的數(shù)方格的方法算出平行
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