山谷回音真好聽教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 唱原聲，女生唱回聲兩人一組歌唱（五）、歌曲創(chuàng)編 教師：同學們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？教師引導學生說出生活中出現(xiàn)的回音現(xiàn)象(話筒、橋洞)學生：作答教師：你們說得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞，唱一唱？ (學生分組討論，教師走到學生中間參與討論) 教師：同學們，討論完了嗎？現(xiàn)在，就請幾個小組的同學分別派一代表到前面來，把你們創(chuàng)編的歌詞唱給同學們聽。好不好？ 學生表演(教師鋼琴伴奏，學生邊唱邊表演) 教師及時給予學生鼓勵六、課堂小結(jié)同學們，今天我們學唱了山谷回音真好聽，還編了很有新意的歌詞。難道你們不想再親自去山谷聽一聽回音嗎？可惜由于時間關(guān)系我們不得不對著山谷說：再見了！同學們向你們的山谷再見，向你們的回音再見！板書： 原聲 回聲 F強 p弱 《山谷回音真好聽》說課稿一、教材分析《山谷回音真好聽》選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級下冊第一單元的第一課。歌曲簡潔、樸實，表現(xiàn)了孩子們對大自然的熱愛之情。全曲短小精煉，由五個樂句構(gòu)成一段體歌曲。一、二、五樂句運用變化重復的手法，使旋律簡單明快、流暢；三、四樂句旋律的完全重復以及力度與強弱對比，生動描繪了“回聲”的自然現(xiàn)象。二、教學目標 我根據(jù)課程目標的要求：低年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，采用直觀教學法，結(jié)合學生的實際，確定本課目標為；知識目標：用輕快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。能力目標：能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱，用強弱對比表現(xiàn)歌曲。情感目標：通過演唱、聆聽，讓學生感受大自然的美，親近大自然，了解“回聲”這一自然現(xiàn)象。
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