【總結(jié)】第一篇:小數(shù)的意義和性質(zhì)整理復(fù)習(xí)教案 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)(人教版)四年級(jí)下冊(cè)第78頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): ,認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)...
2024-11-16 22:08
【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義”85-89頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理解分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的含義,并進(jìn)一步掌握分子、分母的含義2、能力目標(biāo):1、通過(guò)操作、歸納、整理、概括出分?jǐn)?shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。2、通過(guò)動(dòng)手“折一折”“畫(huà)一畫(huà)”等實(shí)踐活動(dòng)滲透認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的思想。
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提優(yōu)練習(xí)1、0<□/15<,□中的數(shù)字可能是幾?2、3/5比0.□中的數(shù)大,□中的數(shù)字可能是幾?(0除外)3、4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?;捎邢扌?shù)(?)/6???2/(?)不能化成有限小數(shù)(?)/6???2/(?
2025-06-25 03:12
【總結(jié)】第一篇:《小數(shù)的意義和性質(zhì)》教學(xué)反思 《小數(shù)的意義和性質(zhì)》教學(xué)反思 本節(jié)課剛開(kāi)始的教學(xué)效果不太好,學(xué)生交來(lái)的課后作業(yè)正確率不是很高,說(shuō)實(shí)在的,對(duì)這一個(gè)單元從思想上我也沒(méi)有給予足夠的重視。心想,小數(shù)...
2024-11-16 01:49
【總結(jié)】班級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理,學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。2、增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想意識(shí),提高對(duì)知識(shí)遷移類(lèi)推的能力和計(jì)算能力。3、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。重、難點(diǎn)重點(diǎn):知道同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。難點(diǎn):學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法導(dǎo)學(xué)過(guò)程備注
2025-04-04 04:13
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:教材第101頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)::通過(guò)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)間的聯(lián)系。:培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識(shí)的能力,掌握整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。:培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):歸納、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這個(gè)單元的知識(shí)我們已經(jīng)
2024-12-03 10:45
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元測(cè)試班級(jí)姓名得分一、填空:(1)左圖陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是(),讀作(),分?jǐn)?shù)單位是(),再添上(
2025-04-04 03:09
【總結(jié)】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元試卷姓名:分?jǐn)?shù):一、填空(33分)1、表示把單位“1”平均分成()份,還表示()÷()。2、一袋白糖21千克,把它平均分成7份,每份是這袋白糖的( ?。?,每份是()千克,用了還剩( ?。?、==()÷
2025-04-04 03:08
【總結(jié)】《小數(shù)的意義和性質(zhì)》優(yōu)秀教學(xué)反思 我在黑板上畫(huà)了一個(gè)數(shù)軸,在數(shù)軸上確定了“0”和“1”,然后把0——1之間平均分成了10份,用一個(gè)箭頭指向第二個(gè)等分點(diǎn)處,我問(wèn):“這個(gè)地方用分?jǐn)?shù)怎樣表示?...
2024-12-03 01:59
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)第四單元第一節(jié)《分?jǐn)?shù)的意義》。教學(xué)目標(biāo):1、建立單位“1”的概念,理解分?jǐn)?shù)的意義,知道什么是分?jǐn)?shù)單位。2、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相協(xié)作,積極探索的學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)同學(xué)間的合作,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的傾聽(tīng),質(zhì)疑等優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的
2025-04-07 02:35
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 分?jǐn)?shù)的意義對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是一個(gè)比較抽象的概念,本課設(shè)計(jì)淡化形式,注重實(shí)質(zhì),以學(xué)生的發(fā)展為本,以解決問(wèn)題為中心,以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)...
2024-12-06 00:45
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué),單位“1”和分?jǐn)?shù)單位這兩個(gè)概念非常重要,從直觀到抽象,由個(gè)別到一般,利用操作、討論、交流等形式展開(kāi)小組學(xué)習(xí),適當(dāng)展開(kāi)概念的形成過(guò)程,幫助學(xué)生在過(guò)程中獲得感悟,自己構(gòu)建這些概念的意義。1、知識(shí)與技能:在學(xué)生原有分?jǐn)?shù)知識(shí)基礎(chǔ)上,使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2
2024-08-13 18:20
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí)姓名一.填空:1、把3米平均分成4份,每份占3米的(),是()米。2、5/8的分母加上40,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分子應(yīng)加上()。3.40平方分米=()
2024-11-22 02:44
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)檢測(cè)卷2021年6月班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分一.填空題:30%(每格1分)⑴52表示
2024-12-03 11:37
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一小隊(duì)每組放飛的飛機(jī)架數(shù)占本小隊(duì)飛機(jī)總數(shù)的幾分之幾?二小隊(duì)呢?探索:一小隊(duì)有4架飛機(jī),平均分成兩組放飛。二小隊(duì)有6架飛機(jī),平均分成三組放飛。212134141545把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,
2024-08-14 17:58