【總結(jié)】例1、例2分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一、在多種情境中感知分?jǐn)?shù)的相等,1.在折紙中感知分?jǐn)?shù)大小的相等。,(1)出示3張大小相等的正方形紙。,(3)提問:觀察這六個正方形和它們所表示的分?jǐn)?shù),你有什...
2024-11-21 22:02
【總結(jié)】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)設(shè)計者:吳忠萍執(zhí)教者:教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,進一步理解分?jǐn)?shù)的意義;探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示計量單位換算的結(jié)果,會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題‘認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化
2024-12-12 19:28
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),例1、例2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知,1.提出問題。,(1)把3個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,(2)把5個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新...
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)總復(fù)習(xí)1、什么樣的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示?什么是分?jǐn)?shù)單位?2、分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系?3、什么樣的數(shù)是真分?jǐn)?shù)?真分?jǐn)?shù)的大小有什么特征?4、什么樣的數(shù)是假分?jǐn)?shù)?假分?jǐn)?shù)的大小有什么特征?找一找,填一填。758345339812111011真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)75
2024-11-10 23:21
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)和意義、加法和減法總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的性質(zhì)和意義,小數(shù)的加法和減法。教學(xué)目標(biāo):1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置。2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生熟練進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)
2024-11-29 03:10
2024-11-12 15:14
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化第三課時一、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)課。教材第99、100頁練習(xí)十九的第1—8題及“你知道嗎”。二、教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化方法的理解和掌握,并學(xué)會判斷一個分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)。。。三、重點難點正確、熟練地進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。四、教具準(zhǔn)備投
2024-12-03 04:37
【總結(jié)】教學(xué)課題分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo):結(jié)合教學(xué),向?qū)W生滲透事物間相互聯(lián)系的思想和感悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。:理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的方法,并熟練地把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù),把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及學(xué)以致用的能力。教學(xué)重點理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的方法教學(xué)難點深刻理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級第四單元驗收一、填空(每空1分,共20分,第4小題1分)位“1”。于1。7.把9米長的繩子平均分成5段,每段長( )米,每段占全長8.最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母是( )。( )。是假分?jǐn)?shù);當(dāng)a是( )時,它的值是0。二、判斷(每題2分,共20分)1.通分就是把分母不同的分?jǐn)?shù)改寫成分母相同的分?jǐn)?shù)。
2025-04-04 03:08
【總結(jié)】第四單元復(fù)習(xí)提綱(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.深刻理解分?jǐn)?shù)的意義。2.會作簡單的與分?jǐn)?shù)的意義有關(guān)的題。自主學(xué)習(xí):1.表示把一個整體(單位“1”)平均分成()份,表示這樣的()份的數(shù)。2.m÷n=(n≠0)3.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時()或者()相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做()。
2025-01-13 23:20
【總結(jié)】五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)檢測卷2021年6月班級姓名學(xué)號得分一.填空題:30%(每格1分)⑴52表示
2024-12-03 11:37
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教材分析:本節(jié)課是在學(xué)生知道什么是分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,是本單元學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)分類,分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ),也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算和解決有關(guān)分?jǐn)?shù)實際問題的奠基石。本節(jié)教材由分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,分?jǐn)?shù)的意義兩部分組成。通過測量與分物引出分?jǐn)?shù),使學(xué)生感悟分?jǐn)?shù)是適應(yīng)需要而產(chǎn)生的,是與生活有著密切聯(lián)系的,是學(xué)有所用的,從而提高學(xué)習(xí)的積極
2024-08-03 06:21
【總結(jié)】 1.表示把( )平均分成(?。┓荩硎具@樣的(?。┓荨? 2.一堆煤可以燒12天,,平均每天燒這堆煤的,5天燒這堆煤的。 3.的分?jǐn)?shù)單位是(),再添()個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。 ...
2025-04-01 22:12
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級下冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)教案 分?jǐn)?shù)的加法和減法 一、同分母加減法 1、分?jǐn)?shù)加、減法的含義與整數(shù)加、減法的含義相同。 2、同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,只把分子相加減。...
2024-11-10 03:24
【總結(jié)】第一篇:第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理與復(fù)習(xí)教案(精選) 課題:《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)時間:2012年5月30日 教學(xué)內(nèi)容:教材第101頁和練習(xí)二十的內(nèi)容。 教材分析:這部分內(nèi)容通過一...
2024-10-13 19:43