聲音的特性教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-05-14 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。有其他更直觀的反映方法嗎？生：將系在細(xì)繩上的乒乓球接觸正在發(fā)聲的鑼面，乒乓球被彈開(kāi)的高度反映了鑼面振動(dòng)幅度的大小?？隙▽W(xué)生的回答，點(diǎn)出該物理研究的方法并板書(shū)：轉(zhuǎn)化法。還有其它的做法嗎？生：將系在細(xì)繩上的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)的高度反映了鑼面振動(dòng)幅度的大小。用力敲音叉，音叉振幅大，響度大；輕敲，音叉振幅小，響度小。板書(shū)：（將響度與振幅用箭頭聯(lián)系起來(lái)）響度：聲音的強(qiáng)弱（大?。┱穹赫駝?dòng)的幅度振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小（二）探究音調(diào)與什么因素有關(guān)：【猜想與假設(shè)】有的聲音尖細(xì)，有的聲音低沉，也就是說(shuō)有的聲音音調(diào)高，有的聲音音調(diào)低，音調(diào)是聲音的一個(gè)特性。引導(dǎo)學(xué)生分析，要研究音調(diào)與頻率的關(guān)系，必須使振幅一定，即用大小相同的力使物體發(fā)聲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“控制變量法”的研究方法教育。既然聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，我們會(huì)這樣猜想：聲音的音調(diào)必然跟物體的振動(dòng)情況有關(guān)，是不是這樣呢？我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：物品：鋼鋸條，記錄表格。過(guò)程：把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（1）將鋸條1/5伸出桌外；（2）將鋸條1/3伸出桌外；（3）將鋸條1/2伸出桌外，使其振動(dòng)發(fā)聲。操作關(guān)鍵：（1）按鋸條的手要用力壓緊。（2）使鋸條兩次振動(dòng)的幅度大致相同。觀察：鋸條伸出桌外長(zhǎng)短不同時(shí)：振動(dòng)快慢情況？發(fā)出聲音的特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)總結(jié)：請(qǐng)?zhí)畋怼ｄ彈l伸出長(zhǎng)度振動(dòng)快慢聲音高低伸出1/5最快最高伸出1/3較快較高伸出1/2慢最低我們的結(jié)論：我們得到的結(jié)論是：物體振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。那么能不能用一個(gè)物理量來(lái)表示振動(dòng)的快慢程度呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材3234頁(yè)，試著回答下面的問(wèn)題：1．頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？2．在國(guó)際單位制中，頻率的單位是什么？3．物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？4．大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是多少？5．什么叫超聲波？什么叫次聲波？老師先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀從課文中尋找答案回答，再講解：
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