bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-06-07 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在干什么？②教師范讀三次④教師小結(jié)發(fā)音方法。讀ｆ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來(lái)。⑤“開火車”讀，比賽讀。⑥教學(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ或一把雨傘ｆｆｆ老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王?guó)的幾樓？（出示ｂｐｍｆ的書寫。）①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說(shuō)一說(shuō) ｂｐｍｆ 占格位置。 ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ 住在一二樓，ｍ住在二樓。（3）ｂｐｍｆ的筆順。①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)ｂ 先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｂ先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｐ先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）③誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｍ先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）④誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｆ先寫傘柄，再寫一橫。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）（4）學(xué)生練習(xí)描紅。三、鞏固練習(xí)：ｂｐｍｆ是聲母。趣味加強(qiáng)記憶以圖記形，以圖記音趣味加強(qiáng)記憶
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