教學(xué)教研活動記錄(編輯修改稿)
2025-05-14 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觸、并有意識訓(xùn)練聽覺，漸漸的由不懂，到懂一點、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽的習(xí)慣。 讓學(xué)生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽覺。我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請學(xué)生靜聽，不要求全部聽懂；新課學(xué)完，再聽錄音，要求學(xué)生跟讀；總結(jié)新課時，要求學(xué)生能根據(jù)我所給的詞或短句進(jìn)行英漢互譯。 聽英語歌曲，鞏固練習(xí)聽說，培養(yǎng)學(xué)生的語感?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們在培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了深入的交流和探討，并將其運用到實際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內(nèi)容通過各種手段，活躍課堂氣氛。充分備課。把知識與學(xué)生的興趣結(jié)合起來，讓他們多多參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。嘗試讓學(xué)生講課。學(xué)生自己給自己當(dāng)老師，會很興奮，課堂氣氛肯定很活躍。課堂上調(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容也必不可少。比如，可以擴(kuò)展的地方，就稍稍拓展些，這樣可以很有效地吸引住學(xué)生的注意力。盡可能增加一些關(guān)于課題的笑話或一些小游戲。既可幫助學(xué)習(xí)，又能加強課堂娛樂的氣氛，讓學(xué)生在輕松中愉快學(xué)習(xí)。適當(dāng)開展知識競賽活動。讓學(xué)生在“賽中學(xué)”、“學(xué)中賽”，既活躍了課堂氣氛又提高了學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。老師在課堂上應(yīng)扮好引導(dǎo)的角色。要采用靈活新穎，多樣化的教學(xué)方式，適時適景地激發(fā)學(xué)生聽課的熱情，讓學(xué)生充分體會到課堂上的主動性，從而讓學(xué)生滿懷興致地投入到教學(xué)中?；顒有Чㄟ^本次活動，教師們更新了教育理念，反思自己的教學(xué)方式方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，給我們的課堂教學(xué)實踐帶來了多維度的思索和多角度的探究。教科研活動記錄時間科目英語活動范圍英語教研組參加人員全體英語教師活動內(nèi)容評價方法多維；評價主體多維；評價內(nèi)容多維。按小學(xué)英語教材編排特點，我們把一個單元看作一個評價階段，對于學(xué)生在一個單元里的表現(xiàn)，我們設(shè)計了一個總表——學(xué)習(xí)成長記錄表，還設(shè)計了一些分表，它們是“課堂學(xué)習(xí)過程評價表”、“作業(yè)練習(xí)評價表”、“英語實踐活動評價表”和“單元學(xué)習(xí)評價表”。（按評價等級或描述性的為主，如：A、B、C、E（Excellent），G（Good），O(Ok)，T(Try hand)，笑臉和哭臉）活動
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