小學(xué)教研活動(dòng)記錄表(編輯修改稿)
2024-09-01 09:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)內(nèi)容的理解。注重學(xué)習(xí)方法的滲透。結(jié)合有關(guān)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)歸納，梳理知識(shí)之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生用表格或網(wǎng)絡(luò)圖等形式來(lái)呈現(xiàn)。注意整理與應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和反思意識(shí)。崖灣小學(xué)教研活動(dòng)記錄表7 教研組長(zhǎng)：劉星輝科 目數(shù)學(xué)年級(jí)四周次19日期201127參 加 人教導(dǎo)處及全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人劉星輝教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、劉星輝匯報(bào)總復(fù)習(xí)計(jì)劃?！钪笇?dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，盡量使各層次的學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品德、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！罱虒W(xué)目標(biāo)梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。熟練技能，形成能力，提高正確率。發(fā)展思維，在復(fù)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的生成?！罘椒ㄅc措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一階段：知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。第三階段：綜合訓(xùn)練，解題能力的實(shí)際檢驗(yàn)與強(qiáng)化提高。☆時(shí)間安排：第一階段：4月15日～5月30日第二階段：6月1日～6月24日第三階段：6月25日～7月1日二、毛裕江主持畢業(yè)班工作會(huì)議。崖灣小學(xué)教研活動(dòng)記錄表8 教研組長(zhǎng)：劉星輝科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次22日期201元、15參 加 人教導(dǎo)處及全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人郭鐵強(qiáng)教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 對(duì)第一次預(yù)考進(jìn)行小結(jié)。郭鐵強(qiáng)：（一）各班老師談?wù)勛约喊嗟膶W(xué)習(xí)情況。（1）：3位不及格，上課聽(tīng)課率比較低；計(jì)算能力差；（2）：計(jì)算能力差；學(xué)生懶惰，喜歡等、靠；（3）：“空間與圖形”欠缺；運(yùn)用綜合知識(shí)解決實(shí)際能力欠缺；（1）：2個(gè)不及格，加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練；加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。（2）：數(shù)量關(guān)系不掌握，差生面比較廣；（1）：7個(gè)不及格，整體水平低，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；上課聽(tīng)課率比較低；家長(zhǎng)不太配合學(xué)校的教育；（2）：2個(gè)不及格，非智力因素造成不必要的失誤；百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題錯(cuò)誤比較多；兩極分化嚴(yán)重；（3）：學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，個(gè)別同學(xué)動(dòng)作慢；加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)；整體比較差；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；家長(zhǎng)不太配合學(xué)校的教育；樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；（一） 幾個(gè)信息：測(cè)試要算卷面分；找出權(quán)威雜志進(jìn)行研究，找出新題型進(jìn)行做一做。重新出一張新題型的試卷，讓學(xué)生找找感覺(jué)。二、觀摩四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組研討課——《游戲公平》觀摩研討課——《游戲公平》即時(shí)評(píng)議。●課堂觀察：提問(wèn)的有效性★提問(wèn)的空間是否適度？★提問(wèn)是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性？★提問(wèn)…… 通過(guò)課堂觀察，你有什么新的收獲或感想？崖灣小學(xué)教研活動(dòng)記錄表9 教研組長(zhǎng)：劉星輝科 目數(shù)學(xué)年級(jí)五周次2日期2015參 加 人教導(dǎo)處及全校數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人劉星輝教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、崖灣小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研暨
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