教研組活動記錄表(12068)(編輯修改稿)
2025-07-27 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成良好做作業(yè)的好習(xí)慣。韓云老師我實行評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化，關(guān)注被評價者之間差異的不同需求。評價時采取“下要保底、上不封頂”的方式。再如單元測驗后的評價，根據(jù)卷面的難易程度推出不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個孩子都知道自己的優(yōu)點與不足，發(fā)展每一個孩子的個性，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo)。胡校長低年級教學(xué)中，我們經(jīng)常采用這樣的方法來提高學(xué)生的積極性，上課認真了獎勵一顆五角星，回答得好獎勵一朵小紅花。但也發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)對類似方法不大感興趣，即使加大“劑量”也無濟于事。為什么呢？學(xué)生長時間沉浸在被表揚的喜悅中，根本沒辦法集中注意力在課堂上。對于答題錯誤的學(xué)生關(guān)注不多，其積極性和興趣受到了抑制，學(xué)習(xí)效果不好，心理壓力也比較大。所以，課堂教學(xué)中評價不能過多，不能太“廉價”。教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人胡傳斌活動時間2008年10月29日活動地點辦公室參加人員全體教師活動內(nèi)容全體討論學(xué)習(xí)新教材20082009學(xué)年度第一學(xué)期，本學(xué)期我們使用的是人教版教材，為了更好的把握教材，我們認真的學(xué)習(xí)了新教材，掌握新教材的編排思路。在這次研討會上，教師們各抒己見，把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的介紹出來，互相取長補短，為更好的完成教學(xué)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在這次研討會上，胡恩學(xué)教師、胡傳斌校長具體分析了語文、數(shù)學(xué)知識的缺漏與重復(fù)。例如：第三冊數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的加法中的部分知識以及觀察物體中的例1，我們在一年級中已經(jīng)學(xué)過了。而有的知識卻需要我們補缺。第三冊語文中的部分生字，在一年級學(xué)過了。語文的其他知識就更不用談了。通過學(xué)習(xí)對比，我們覺得本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重了，這就需要教師們付出更多的努力，更扎實的工作，爭取更圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)。教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人胡傳斌活動時間2008年11月14日活動地點辦公室參加人員全體教師活動內(nèi)容主講：胡恩學(xué)聽課與評課一、聽課、評課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深入改革發(fā)展的需要。1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的要求2.與兄弟學(xué)校的交流3.教研、教學(xué)評選，教學(xué)交流，青年教師的培養(yǎng)。課的種類：實踐課、研究課、匯報課、選拔課、亮相課、推門課。聽課后，總要對各堂課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做不同的評價。聽課、評課的作用：1. . 宣傳方向4. 評價教師課堂上，可以反映上課教師的思想、水平、素質(zhì)和課堂效果。二、聽課、評課是對課堂教學(xué)的全方位的了解與評價、評教學(xué)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)是否達成；（2）教學(xué)要求是否適度，是否符合課堂要求；（3）教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；（4）教學(xué)容量：知識容量；思維容量。三、聽課、評課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽課是評課的依據(jù)；評課可以促進聽課。聽課有四“要”與四“找”：要聽、看、記、想。找優(yōu)點、缺點、特點、亮點。其中亮點可以是：態(tài)度、板書。教研組活動記錄表教研組名稱各科教研組主持人胡傳斌活動時間2008年11月28日活動地點辦公室參加人員全體教師活動內(nèi)容主講：胡校長 課例欣賞。 閱讀課的評析及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二、語文閱讀示范課教學(xué)
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