小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2025-04-18 15:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。（陳林生）二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式 課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過互助互動(dòng)有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。三、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用合作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如： 老師認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。 楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)美術(shù)教室活動(dòng)主題（項(xiàng)目內(nèi)容）關(guān)注生活體驗(yàn) 享受藝術(shù)課堂參加人員全體美術(shù)教師會(huì)議主要內(nèi)容一、聽課，并進(jìn)行教學(xué)研討。1.《窗外的景色》一課，所有聽課教師輪流發(fā)言?！洞巴獾木吧吩u(píng)析：?；顒?dòng)記錄：本次研訓(xùn)活動(dòng)，首先由元麗娟教師進(jìn)行觀點(diǎn)闡
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