教研活動記錄word版(編輯修改稿)
2025-09-17 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：活動內(nèi)容及過程：一、聽課錢炳林老師上教研課。二、評課 開課教師簡單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。啟示及主要收獲： 用創(chuàng)設(shè)情景的方式引入新課，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，講解條理，思路清晰，對問題的提出，給學(xué)生留出了一定的思考時間，引導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，有針對性的訓(xùn)練，并隨時進(jìn)行評價點(diǎn)撥，遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，給學(xué)生發(fā)展空間，符合新課改的思想。最后的拓展題講解不夠透徹，學(xué)生理解不一定太好。教研活動記錄時 間第九周地點(diǎn)：階梯教室參加人數(shù)9人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程： 一、“六認(rèn)真”質(zhì)量，自查，互查二、 反饋三．聽課任春明老師上教研課。四、評課 開課教師簡單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計思路，由組內(nèi)教師評課、議課啟示及主要收獲：1． 通過備課，作業(yè)的自查，互查，能更全面地了解每一位老師的六認(rèn)真工作情況，也更便于大家取長補(bǔ)短，相互交流學(xué)習(xí)。 2．任老師在教學(xué)中由學(xué)生舊知引入，聯(lián)系學(xué)生所了解知識導(dǎo)入新課，學(xué)生興致較高。本課條理清晰，教學(xué)用語規(guī)范，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，選題很有代表性，對新知識的傳授采用小坡度，一步一達(dá)標(biāo)的方法，對教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練都到位，難點(diǎn)過渡很順利，學(xué)生有充分的思考和練習(xí)時間，有利于學(xué)生扎實(shí)的掌握知識，防止了差生掉隊。 教研活動記錄時 間第十一周地點(diǎn)：階梯教室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、理論學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)計的有效性二、有效教學(xué)大家談啟示及主要收獲： 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時還要關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)生是否有進(jìn)步或是否有發(fā)展是衡量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)準(zhǔn)。教研活動記錄時 間第十二周地點(diǎn)：階梯教室參加人數(shù)9人、10人缺席人數(shù)：
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