教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-09-17 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與分布(6學(xué)時(shí))［教學(xué)目的與要求］讓學(xué)生了解概率的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握二項(xiàng)分布的性質(zhì)和應(yīng)用，掌握描述正態(tài)分布特征的兩個(gè)參數(shù)及正態(tài)曲線下面積的分布規(guī)律，掌握標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表的查法，掌握正態(tài)分布的性質(zhì)和應(yīng)用。第一節(jié) 二項(xiàng)分布一、基礎(chǔ)知識(shí)二、二項(xiàng)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布 第二節(jié) 正態(tài)分布一、正態(tài)分布及其性質(zhì) 二、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布及正態(tài)分布表三、正態(tài)分布的應(yīng)用第四章 抽樣理論與參數(shù)分布(6學(xué)時(shí))［教學(xué)目的與要求］掌握抽樣的基本原則和具體方法，了解樣本統(tǒng)計(jì)量的分布規(guī)律，掌握χ2分布表、t分布表、F分布表的查法。掌握總體參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)方法。第一節(jié) 抽樣的基本理論一、抽樣方法二、抽樣分布第二節(jié) 參數(shù)估計(jì)一、點(diǎn)估計(jì) 二、區(qū)間估計(jì)第五章 假設(shè)檢驗(yàn) (10學(xué)時(shí))［教學(xué)目的與要求］讓學(xué)生了解假設(shè)檢驗(yàn)的意義、基本原理和步驟，理解應(yīng)用假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)需注意的問題，掌握兩組比較的可比性原則及統(tǒng)計(jì)第Ⅰ類錯(cuò)誤及第Ⅱ類錯(cuò)誤的含義， 掌握總體平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)，掌握兩總體平均數(shù)、方差差異的顯著性檢驗(yàn)第一節(jié) 假設(shè)檢驗(yàn)的原理和步驟一、假設(shè)檢驗(yàn)的原理和概念二、兩類錯(cuò)誤的概念三、假設(shè)檢驗(yàn)中的單側(cè)檢驗(yàn)和雙側(cè)檢驗(yàn)四、假設(shè)檢驗(yàn)的步驟第二節(jié) 總體均值的顯著性檢驗(yàn)一、總體服從正態(tài)分布，總體方差2已知時(shí)二、總體服從正態(tài)分布，總體方差2未知時(shí)三、總體非正態(tài)第三節(jié) 兩總體均值差異的顯著性檢驗(yàn)一、兩組樣本相互獨(dú)立二、兩組樣本相關(guān)三、總體為非正態(tài)分布第六章 方差分析 (8學(xué)時(shí))［教學(xué)目的與要求］理解方差分析的基本思想；了解完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，掌握上述兩種設(shè)計(jì)類型的方差分析法及用于多個(gè)平均數(shù)之間比較的q檢驗(yàn)；了解兩因素方差分析的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和基本思想，并掌握其方差分析的方法。第一節(jié) 方差分析的基本原理一、幾個(gè)基本概念二、方差分析的邏輯基礎(chǔ)
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