初中英語導(dǎo)學(xué)案的有效提問(編輯修改稿)
2025-05-13 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主題的把握、難句和長(zhǎng)句的理解以及閱讀技巧的運(yùn)用等。教師可以在學(xué)生基本掌握課文內(nèi)容后，結(jié)合文章主旨和延伸意義精心設(shè)計(jì)問題，注重提問策略，針對(duì)關(guān)鍵詞問在關(guān)鍵處，圍繞中心句問在疑惑時(shí)，從而引導(dǎo)和幫助學(xué)生化解難點(diǎn)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如，七年級(jí)下Module2 Unit 2 We’re going to cheer the ，三段話的句首和句末基本都是中心句。為此教師在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)問題如下:What is Martin looking forward to? What is Zhang Sijia going to do during May Day holiday? What is Lucy going to do on summer holiday? 學(xué)生帶著問題仔細(xì)閱讀文章,回答問題。接著通過提問 What are you going to do? What’s your plan? What are you looking forward to ?引領(lǐng)學(xué)生思考，這樣有效化解了文章的難點(diǎn)，更好的把握了文章主旨。(3)問在亮點(diǎn)，升華學(xué)習(xí)主題一節(jié)課的亮點(diǎn)往往是課的點(diǎn)睛之筆，高潮之處。亮點(diǎn)有時(shí)與課的重點(diǎn)或難點(diǎn)重疊，但它又有著自己鮮明的主旨信號(hào)，即通過對(duì)亮點(diǎn)的深刻理解，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)到了什么，懂了什么、形成了怎樣的思考，反映并體現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值。教師的提問要為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的服務(wù)，問在學(xué)習(xí)內(nèi)容的精彩和亮點(diǎn)之處，從而挖掘出學(xué)習(xí)內(nèi)容背后的意義、作者的意圖和文章所以表達(dá)的思想，幫助學(xué)生從更深層面理解文章意義，實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值。例如，八年級(jí)下Module5 Unit2 If you tell him the truth, you’ll prove how honest you ，導(dǎo)致電腦中毒而不能工作要不要告訴爸爸真像的煩惱。學(xué)生可能在平時(shí)也有過類似的經(jīng)歷，在閱讀時(shí)會(huì)與主人公的思想產(chǎn)生共鳴，聯(lián)想到自己的煩惱會(huì)倍感傷心。如何幫助學(xué)生解決煩惱、減輕壓力是文章的真正含義所在。教師在學(xué)完整篇文章后及時(shí)提問：Can you give him some advice on how to deal with the problem?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下列出一些和理的建議，如tell the truth ,do something for family, study hard, not to play games for a month 等，從而更深層次地理解了文章的含義:要誠(chéng)實(shí)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)?！詥枮榫V，練習(xí)拓展練習(xí)是一堂課的關(guān)鍵階段，
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