初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案的有效提問(wèn)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主題的把握、難句和長(zhǎng)句的理解以及閱讀技巧的運(yùn)用等。教師可以在學(xué)生基本掌握課文內(nèi)容后，結(jié)合文章主旨和延伸意義精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，注重提問(wèn)策略，針對(duì)關(guān)鍵詞問(wèn)在關(guān)鍵處，圍繞中心句問(wèn)在疑惑時(shí)，從而引導(dǎo)和幫助學(xué)生化解難點(diǎn)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如，七年級(jí)下Module2 Unit 2 We’re going to cheer the ，三段話的句首和句末基本都是中心句。為此教師在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)問(wèn)題如下:What is Martin looking forward to? What is Zhang Sijia going to do during May Day holiday? What is Lucy going to do on summer holiday? 學(xué)生帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀文章,回答問(wèn)題。接著通過(guò)提問(wèn) What are you going to do? What’s your plan? What are you looking forward to ?引領(lǐng)學(xué)生思考，這樣有效化解了文章的難點(diǎn)，更好的把握了文章主旨。(3)問(wèn)在亮點(diǎn)，升華學(xué)習(xí)主題一節(jié)課的亮點(diǎn)往往是課的點(diǎn)睛之筆，高潮之處。亮點(diǎn)有時(shí)與課的重點(diǎn)或難點(diǎn)重疊，但它又有著自己鮮明的主旨信號(hào)，即通過(guò)對(duì)亮點(diǎn)的深刻理解，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)到了什么，懂了什么、形成了怎樣的思考，反映并體現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值。教師的提問(wèn)要為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的服務(wù)，問(wèn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的精彩和亮點(diǎn)之處，從而挖掘出學(xué)習(xí)內(nèi)容背后的意義、作者的意圖和文章所以表達(dá)的思想，幫助學(xué)生從更深層面理解文章意義，實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值。例如，八年級(jí)下Module5 Unit2 If you tell him the truth, you’ll prove how honest you ，導(dǎo)致電腦中毒而不能工作要不要告訴爸爸真像的煩惱。學(xué)生可能在平時(shí)也有過(guò)類似的經(jīng)歷，在閱讀時(shí)會(huì)與主人公的思想產(chǎn)生共鳴，聯(lián)想到自己的煩惱會(huì)倍感傷心。如何幫助學(xué)生解決煩惱、減輕壓力是文章的真正含義所在。教師在學(xué)完整篇文章后及時(shí)提問(wèn)：Can you give him some advice on how to deal with the problem?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下列出一些和理的建議，如tell the truth ,do something for family, study hard, not to play games for a month 等，從而更深層次地理解了文章的含義:要誠(chéng)實(shí)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)?！詥?wèn)為綱，練習(xí)拓展練習(xí)是一堂課的關(guān)鍵階段，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1