初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 除去二氧化碳干燥氮?dú)庖簯B(tài)空氣降溫加壓升溫196℃液態(tài)氧升溫183℃氧氣（1）具體過(guò)程（2）注意：該過(guò)程是物理變化 [教師引導(dǎo)] 給出幾種物質(zhì)，介紹它們的化學(xué)式：KMnOH2OMnO2。[演示實(shí)驗(yàn)] 1．加熱高錳酸鉀（KMnO4）； 2．加熱雙氧水、混合雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2） 在演示每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條或燃著的木條伸入到集氣瓶中，通過(guò)帶火星木條的復(fù)燃或燃著木條燃燒更旺的現(xiàn)象來(lái)讓學(xué)生判斷是否有氧氣產(chǎn)生，最后提問(wèn)以下問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)室中用哪些物質(zhì)可制得氧氣？[師生整理] 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用的藥品、藥品的顏色以及所發(fā)生反應(yīng)的原理，寫(xiě)出相關(guān)的文字表達(dá)式；[創(chuàng)設(shè)問(wèn)題] 氧氣如何檢驗(yàn)？（考查學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力）[學(xué)生交流][師生整理] 檢驗(yàn)物質(zhì)的一般方法：用什么→怎么做→什么現(xiàn)象→什么結(jié)論[教師講解] 催化劑的概念與特征[課后探究] 1．除了用以上物質(zhì)可制得氧氣，你還知道可用哪些物質(zhì)？ 2．制得氧氣的物質(zhì)中含氧元素的，那么是否含氧元素的物質(zhì)都可用來(lái)直接制取氧氣？三、課堂小結(jié)：氧氣的獲得方法：1．工業(yè)方法：分離液態(tài)空氣法 2．實(shí)驗(yàn)室方法：用高錳酸鉀、雙氧水等物質(zhì) 3．自然界中產(chǎn)生方法：光合作用3．實(shí)驗(yàn)室制法（1）高錳酸鉀制取氧氣a. 實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀（KMnO4） 錳酸鉀（K2MnO4）+ 二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）b. 注意事項(xiàng)： a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。 b). 導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。 c). 試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。 d). 排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶?jī)?nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。 e). 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。c. 實(shí)驗(yàn)步驟： a). 儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。 b). 氣密性檢查：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開(kāi)手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。 c). 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。 d). 加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。 e). 收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集；或向上集氣法。 f). 檢驗(yàn)及驗(yàn)滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣； 用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。 g). 儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的順序。二氧化錳（2）雙氧水（過(guò)氧化氫）制取氧氣a. 實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫（H2O2） ————→ 水（H2O） + 氧氣（O2）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1