初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)教案-文庫(kù)吧
2025-04-01 23:46 本頁(yè)面
【正文】 渾濁。文字表達(dá)式：碳（C）+ 氧氣（O2）二氧化碳（CO2）在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無(wú)煙、無(wú)焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。文字表達(dá)式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4）注意事項(xiàng)：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。（3）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。文字表達(dá)式：鎂（Mg） + 氧氣（O2） 氧化鎂（MgO）（4）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達(dá)式：磷（P）+ 氧氣（O2） 五氧化二磷（P2O5）空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙（5）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，稱為緩慢氧化。如：動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。結(jié)論：（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見(jiàn)的氧化劑；（2）物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×?。說(shuō)明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；（3）物質(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會(huì)發(fā)光，有的會(huì)冒煙。一般來(lái)說(shuō)，氣體燃燒會(huì)有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會(huì)產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；（4）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。[學(xué)生閱讀] 課本氧氣的用途。[學(xué)生回答] 氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒。[板書] 二、氧氣的用途1．供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑三、課堂小結(jié)： 第二課時(shí)：氧氣獲得的方法和原理課堂學(xué)習(xí)：一、 復(fù)習(xí)引入：1．氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑嗎？有哪些物質(zhì)能與氧氣發(fā)生劇烈氧化？寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。 2．氧氣由于哪些用途？二、師生互動(dòng)：[教師講解] 對(duì)于常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的獲得通常從用物理的方法和化學(xué)的方法去思考。[教師設(shè)疑] 1．用物理的方法去獲得氧氣，那么原料物質(zhì)有何特征？ 2．用化學(xué)的方法去獲得氧氣，那么原料物質(zhì)在組成上有何特征？[學(xué)生交流] [師生整理] 1．用物理的方法去獲得氧氣，那么原料物質(zhì)中有氧氣這種物質(zhì)。 2．用化學(xué)的方法去獲得氧氣，那么原料物質(zhì)在組成上含有氧元素。[學(xué)生討論] 用空氣可以來(lái)制取氧氣。[學(xué)生閱讀] 課本內(nèi)容：如何用空氣制得氧氣？[板書] 1．自然界氧氣的獲得：主要是來(lái)源于綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣2．工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）空氣空氣
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1